读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》的第53条，给了我很大的感触，我知道热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动因。所以作为教师，要千方百计地培养学生的这种情感，并把它引导到正确的道路上去。我们大家都知道“兴趣是最好的老师”。兴趣是做好一件事情的重要前提，只要有兴趣，人家才愿意去做那件事，才有信心做好这件事。学习也一样，对于学生来说，对学生感兴趣，有对学习学好的愿望很重要，因为这样他们才会主动地学习，想方设法地提高成绩，学习对他们来说，就是一件快乐的事情。而若是没有学习愿望，缺少学习兴趣，那学生将会是被动地去学习，久而久之就会产生厌学情绪，学习成绩就会下降，就可能如此恶性循环下去。那么教师怎样来培养学生的学习愿望呢？首先：教师必须明确学生学习不积极、甚至冷淡的原因所在。教师应该知道自己在教学过程中是否缺乏热情。因为这直接容易对学生产生一种潜移默化的作用，如果教师在教学过程中缺乏热情，那么学生就会间接地对学习产生不积极、甚至冷淡。其次，培养学生的学习愿望应当让学生明确的认清自己学习的目的，即为什么而学？然后，努力研究如何建立积极向上、努力进取的班级体，使班级的学生始终保持在积极的学习状态之中，并明确向学生提出他们应当努力达到的目标。用积极进取的学习氛围感染每一个学生。文中用教师使尼古拉和其他三名不及格学生在俄语默写方面取得了满意的分数使得班上其余的学生产生了巨大影响。再次，要给学生创造“成功的预感”。这就要求老师经过周密的思考在学习中让学生通过什么方法来获取知识，即通过一些途径来克服学习困难。在培养学生学习和取得更大成绩的持久而牢固的愿望方面，教师在课堂上创造一种精神振奋的、生气勃勃的“情调”，具有重大的意义，并以此来感染影响学生学习的学习状态。最后，我认为教师应该研究布置好层次作业，让各类学生都有所发展，从而激发学生的学习愿望。作为一名教师，应该做到以上几点，从而培养学生的学习愿望，从而不辜负教师的伟大使命。实验中学赵巍
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