钱粮湖镇中学导学案设计者：陈雪辉设计日期：2014-4-1年级：七年级科目；语文使用教师：姚昕李婷朱君谭重香课题：社戏（）学习目标：1、理清文章故事情节，学习本文围绕中心选材、叙事详略得当的写法，体会景物描写的作用。2、学习通过语言、行动等来刻画人物性格特征的写法。3、感悟课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。学习程序：一|、课前反馈默写古诗：单号：掘蚯蚓惮钳絮叨宽慰嘱咐怠慢聚拢撺掇熬夜凫水双号：磕潺潺踊跃兽脊楫弥散蕴藻篙漂渺豆荚八癞子二、预习交流1、学生速读课文，思考本文的体裁是什么？它有几个要素？分别是什么？2、本文写了哪几件事？可以怎么划分文章的结构层次？那些事详写哪些是略写？3、文章写的是什么季节？请从文中找根据。4、平桥村为什么是我的乐土？本问题为社戏，却写了平桥村的乐事，有什么作用5、看戏前遇到波折，后来是如何解决的？为什么这样写？6、在去赵庄看戏途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的？这样写景有什么作用？表现我怎样的心情？7、文中写了那些人？他们是什么样的人？具有怎样的性格特点？（从文中找出具体语句概括）8、夜深了，人乏船慢，偷豆又将故事推向高潮。可为什么说偷呢？又偷谁的呢？提现了小朋友的什么性格特点呢？9、作者通过本文到底要表现什么呢？10、都说《社戏》一文有三美，你能概括出是哪三美吗？三、展示提升学生分小组经过讨论交流后在小黑板上展示。四、梳理课代表梳理本堂课的知识点，督促学生做好笔记。五、当堂检测1、在去赵庄看戏途中，课文从哪几个方面来描写夏夜行船的美景的？这样写景有什么作用？表现我怎样的心情？2、作者通过本文到底要表现什么呢？
VIP
