樊城区太平店中学（学校）八年级历史学科导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：课题：第2课《最可爱的人》课型：新授课时：1课时主备：复备：教师“复备”栏或学生笔记栏教师“复备”栏或学生笔记栏学习目标：1．理解中国人民志愿军入朝作战的原因，了解抗美援朝的简单经过，掌握抗美援朝斗争的结果，知道司令员彭德怀的英明指挥，能说出黄继光、邱少云的英雄事迹。2．分析抗美援朝背景和取得胜利的原因、意义3．感受志愿军战士的豪迈、热情、坚强的决心和英勇顽强的抗争精神，深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，一、导学：出示《中国人民志愿军过鸭绿江》图片，同时播放《中国人民志愿军点歌》。教师设问：你想了解这场战争吗？战争中又涌现出多少英雄？就让我们带着这些疑问去探究新中国成立后发生的首次战争。二、独学学法指导：1、认真通读课文，思考下列问题。2、用笔在书上做上记号，或归纳在导学案上。【自主学习我最棒】（教师寄语：我的学习，我做主）1、归纳抗美援朝的原因：2、抗美援朝的目的：3、抗美援朝的经过：年月，以为司令员的开赴朝鲜前线，同朝鲜军民一起抗击美国侵略者。4、战斗英雄：在上甘岭战役中用身躯堵住敌人机枪射口的；为不暴露部队潜伏目标而宁愿被烈火吞噬的被誉为“最可爱的人”，我们要学习他们什么精神？5、著名战役：_______________6、结束时间及标志：______________三互学探究1：材料一：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒，户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)材料二：为了援助朝鲜人民解放战争，反对帝国主义及其走狗们的进攻，借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益，中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动，协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。——引自《给中国人民志愿军的命令》（1950。10）再读课文P7正文及“毛泽东的论述”思考下列问题：中朝两国唇齿相依，接到金日成的请求，毛泽东闭门思索三天三夜。在这种情况下，你认为中国当时能不出兵吗？不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？、评学【基础过关】：1、下列哪一项不是中国人民志愿军出兵朝鲜的原因（）A．朝鲜内战爆发B．美国出兵侵犯中国东北C．美国派兵到台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾D．朝鲜政府请求中国出兵援助2、1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是：A、援助被帝国主义侵略的弱小邻国B、决心迎战强大的美国C、打破外国封锁为解放台湾作准备D、保家卫国3、“危难时刻，他受命出任中国人民志愿军司令员兼政治委员，率领中国人民志愿军赴朝作战”。该句中的“他”是（）A、林彪B、贺龙C、彭德怀D、朱德4、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回附近A、汉城B、副山C、金边D、“三八线”5、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队A、解放军B、八路军C、红军D、中国人民志愿军【能力提升】：6、阅读下列材料材料一：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，为祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！——《中国人民志愿军军歌》请回答：①材料阐述的是哪个历史事件？②抗美援朝中涌现出无数可歌可泣的英雄人物，他们为什么被誉最可爱的人？请你举出两个典型代表。
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