《防范侵害，保护自己》教学设计【教学目标】1、情感、态度、价值目标：懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利；增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身德、智、体全面发展。2、能力目标：（1）、通过学习，了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；（2）、掌握日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。3、知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救电话号码。【教学重点、难点】防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。【教法学法】教法：授课理念，坚持还课堂与学生的教学理念，立足于学生的学，采用情景教学法，案例教学法，讨论法，结合学生的个人认识，直接经验，真实体验，构建自主学习，探究学习，合作学习的模式。引领学生提高防范侵害的警惕性，增强自我保护意识，同时，留心身边的事物，不断学习，提高自我保护的能力。【教学过程】一、整体感知（一）影片导入，设疑激趣：【课件投影】播放电影《小鬼当家》片断（设计意图：随着影片的播放，学生的注意力被迅速的吸引到课堂上；同时让学生在轻松、愉快的氛围中认识和理解社会生活的复杂，身边存在着青少年受侵害的现象，认识到保护自己的重要性。同时也有助于提高学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，主动参与课堂学习）（二）角色扮演，体验情境：【课件投影】情景一：通过上网聊天，小红认识了网友小Q，他们在很多问题上观点一致，小红视小Q为知己。当小Q向小红介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小红也毫不保留地把姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小红家被盗，而作案者正是小Q。情景二：小红心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，小红放下旅行包，四处张望。这时，一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：“我可以帮你吗？”小红怯生生地问：“请问人民路怎么走？”“正好同路，我送你。”男青年拿起小红的旅行包，给了她一个头盔。摩托车载着小红驶向前方……(请同学们根据情景一，思考并回答1、2两题；以情景二为剧本，以小组为单位，编排一个简短的小品并进行展示，准备时间：3分钟)思考：1、小红家为什么被盗？2、上网交友应注意什么?3、根据你的想象和猜测，给故事编个结尾。4、为了避免悲剧再次发生，你想对小红说些什么？（设计思路：通过角色扮演，引导学生“进入”所创设的情景，身临其境，明是非、辨美丑，受到道德情感的熏陶。学生成了课堂主人，他们体验、交流、讨论、感受，放松地模拟生活情境，自由地发表自己的见解）（三）合作探究，互助学习【课件投影】请阅读课本相关内容，大字精读，小字略读，同时思考下列问题并在课文中标出答案：1、怎样“防范侵害，保护自己”?2、遇到意外险情和伤害时，我们该如何保护自己？（设计意图：设计问题激发学生主动探究，让学生在合作共享，兴奋难抑的心理氛围中进行学习。充分调动学生的学习兴趣和热情；同时，从学生口中得出结论，更便于学生的记忆。）二、归纳提高（一）【课件投影】观察四张图片，思考并讨论：如何在各种险情中保护自己？（要求：请同学们先认真观察，独立思考，然后小组讨论，最后派代表发言。）（设计意图：培养学生的自主、合作、探究学习习惯，同时学生在互动中体验合作的快乐。）（简要实录：同学们认真观察、安静思考；然后各抒己见、踊跃回答，积极探讨自救的方法，充分运用本课的有效信息。）（二）【课件投影】国内首例未成年人著作权案13岁中学生小峰自创的歌词在当年的“全国少年儿童歌词征集活动”中获特别奖。但小峰并未接到...
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