陕西2012年中考复课备考研讨会学习汇报资料——中考语文阅读复习备考策略第一部分：近四年中考语文试题了解及研究一、学业考试语文试卷简介(一)语文学业考试试卷的结构和分值1、试卷结构积累和运用、综合性学习、阅读、作文四部分组成。合理分配主客观试题比例提高了考查效度和信度。2、分值比例（2008—2009年）全卷共22小题，满分为120分。（1）积累和运用部分共5小题，计15分。约占12.5%。（2）综合性学习部分共1小题，4个子问题，计9分。约占7.5%。（3）阅读部分共四大题，1５小题，计4６分。约占3８.３%（4）作文部分共１小题，计50分。约占41.7%。（2010—2011年）全卷共23小题，满分为120分。（1）积累和运用部分共6小题，计17分。约占14.2%。（2）综合性学习部分共1小题，4个子问题，计7分。约占5.8%。（3）阅读部分共四大题，1５小题，计4６分。约占3８.３%（4）作文部分共１小题，计50分。约占41.7%。（二）语文学业考试试卷的题量和难度1．题量控制（1）阅读量。整卷总文字量为5200字左右，其中积累和运用900字左右、综合性学习500字左右、阅读3700字左右、写作100字左右。（2）合理控制答题量。总答题量控制在1400字左右。2.难度预估易、较易、较难、难四种难度试题的分值比约为3:3:3:1(2008—2009年),4:3:2:1（2010—2011年）。容易题分值有所增大，主要是照顾到地区间的均衡发展。二、关于阅读部分的考查主要特点一规范科学能力层级明确题干表述准确例：2008年诗歌鉴赏试题，如下：（1）说说诗句中使用“湿”字的好处。（2）全诗表达了诗人怎样的感情?点评：能力层级明确（炼字赏析），题干简洁准确，难易适中。主要特点二考点相对稳定突出信息搜集突出筛选提取突出语言品味比较说明时间试题考点20111．本文主要是从哪几个方面来介绍古蜀栈道的?请简要概括。(4分)提取信息，概括要点2．第二段引用《史记·货殖列传》中的文字有什么作用?(2分)分析说明方法3．第三段最后一句中的“这些”具体指代哪些内容?(4分)词语含义把握4．下列表述与原文内容相符的一项是()(2分)整体把握文意20101．秦岭有哪些重要作用?结合文意简要概括。(3分)提取信息，概括要点2．第③段结尾引用《史记》中的文字，有什么作用?(2分)分析说明方法3．揣摩下列句子中加点的词语，回答括号内的问题。(4分)品味说明语言4．下列表述与原文意思相符的一项是()(3分)整体把握文意主要特点三选材上凸显风土人情地域文化特色主要特点四与课本紧密衔接引导日常课堂教学第二部分：阅读分册复习的研讨与交流一、四轮系列复习法第一轮分册复习（3月――4月中旬）以单元为单位进行分册复习，紧扣单元导读提示中的主要内容与能力层级，编写学案，梳理知识要点。第二轮专题复习（4月下旬――5月）针对学科特点，按积累运用、记叙文、议论文、说明文、文言文、写作训练六大版块十四个专题进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的全面、整体复习训练。第三轮综合训练（6月上旬）在前两轮复习的基础上，重点对学生进行阅读能力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。第四轮中考冲刺阶段的自由复习阶段学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，强化考试方法与答题技巧。二、从学生作文内容引发的思考问题一：学生普遍不重视语文。问题二：学生学习语文很茫然。问题三：学情分析上轻描淡写。三、阅读复习中的几种课型（一）阅读习题训练课常规模式：课前印制阅读习题（阅读材料后面附有相应的几道习题）——课堂下发——当堂完成——老师现场讲评点评：应用普遍。题海战术的怪圈。思考：能否真正提高学生的阅读能力？能否抓一点去突破？建议：（1）精选阅读材料(遵循系统性原则)；（2）明确训练目标，不能太繁杂，最好是一到两个目标即可（连同训练材料课前印发到学生的手上）；(3)给学生充足的阅读文本的时间；（4）学生思考的结果一定要以文字形式呈现出来；（5）教师来回巡视课堂，及时解决学生阅读过程中提出的困惑（不能给答案，鼓励引导独立思考）。（二）阅读习题讲评课常规模式：学生以家庭作业形式完成阅读习题（老师印发...
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