长度单位认识长度单位厘米如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。一、故事引入一、故事引入二、探究新知二、探究新知因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？在测量物体的长度时，要用统一的标准去量，这样才能知道物体到底有多长!这就需要统一长度单位。请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。三、知识应用三、知识应用（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520二、探究新知二、探究新知尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——表示“起点”0厘米1234567891011小结：0厘米1234567891011量较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示小结：Cm读作：厘米1厘米可以表示成：1cm1cm读作：1厘米请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。二、探究新知二、探究新知::认识一厘认识一厘米米哪些物体的长度大约是1厘米?同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。三、知识应用三、知识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。23671610二、探究新知二、探究新知我是这样量的，纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。怎样放直尺（1）（2）（3）6个1厘米6厘米二、探究新知二、探究新知::认识几厘米认识几厘米2个1厘米就是2厘米3个1厘米就是3厘米4－2=2（厘米）5－2=3（厘米）大约9厘米二、探究新知二、探究新知::大约几厘米大约几厘米长大约（）厘米333长大约（）厘米5请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。三、知识应用三、知识应用（一）用身体量一量很久以前，人们用身体的一部分作为测量长度的单位。步庹（tuǒ）拃（zhǎ）25520三、知识应用三、知识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。23671610三、知识应用三、知识应用（三）量一量纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。纸条长（）厘米。铅笔长（）厘米。557四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第4页“做一做”（例3）。第8页练习一，第1题。
