大龙华中心小学胡晓燕教学目标：1、学习课文，了解庐山云雾的千姿百态与瞬息万变，激发学生对庐山云雾的向往，对祖国山河的热爱。2、练习有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、体会作者的描写方法，练习用总分的写法描写一处景物。教学重难点：1、抓住重点词句，读懂段落内容，体会庐山云雾的千姿百态与瞬息万变。2、体会作者的写作方法，练习仿写。那些笼罩在山头的云雾，那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽。就像是戴在山顶上的白色绒帽。那些缠绕在半山的云雾，那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海。它像茫茫的大海。云雾遮挡山峰时，云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕它又像巨大的天幕…………•默读课文，思考问题:1、这一自然段是围绕哪一句话写的？请用“——”画出来。2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？3、你喜欢哪一句话，用“﹋﹋”画出来。并多读几遍。庐山的云雾庐山的云雾千姿百态千姿百态。。那些笼罩在那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……时，它又像巨大的天幕……●●●●●●●●●●●●●●●●•第二自然段的学法:：画出中心句——认识云雾特点——理清总分关系——感受云雾景象——练习背诵课文•运用以上方法自学第三自然段：1、这段话是围绕哪句话来写的？2、理解“瞬息万变”。3、哪一句让你感到最富于“瞬息万变”？你能通过诵读把它记在脑子里吗？4、自由背诵课文。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山······云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。作业：1、拓展练习：学习课文第二、三自然段的写法，用总分的写法选择一处景物写一写。2、积累词语，请你抄在《我的采集本》上。3、有感情地朗读课文，背诵课文。变幻无常腾云驾雾一泻千里千姿百态云遮雾罩随风飘荡瞬息万变四蹄生风流连忘返
