2013年春教学总结郭雪随着炎热夏天的到来，忙忙碌碌的一个学期就要结束，而我对工作的热情就像现在的温度一样只增不减。这个学期我依然认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，坚决服从上级安排，做好各项工作，能与其他教师搞好团结。本学期继续接任一年（1）班辅导员工作，在此项工作中认认真真，在班主任李老师的带领下，我班在“中国梦，襄阳梦”庆“六一”活动中取得了第一名的好成绩。而我个人在教学技能的学习上也有所收获，跟随体育组几位老教师一起参加了由市教研室组织的教学大比武活动，参观学习了很多老师的优质课，并有幸在这次活动中展示了一节优质课，荣获二等奖。按照学校要求，体育组本学期研究的课题名称是——如何在体育教学过程中渗透德育。下面是我的一些看法：新课标中提出体育课堂上的五大目标分别是：一、增进身体健康；二、提高心理健康水平；三、增强社会适应能力；四、获得体育与健康知识，五、获得体育运动技能。由此可以看出体育教学是良好行为和道德培养的最佳教材。一、以身作则，言传身教老师是被学生模仿的对象，教师的言行对学生有极大的影响。只有教师给学生树立一个正确的形象，学生才能在日常生活和课堂上受到潜移默化的影响。体育课堂有别与其他学科，上课受课程本身特点和外部环境影响和限制，在课堂教学中，教师要勇于吃苦耐劳，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，参与所有教学过程，要求学生做到的，教师先做到，以自己的实际行动去激励同学，从而达到教育的目的。要做好学生的思想教育，教师就必须严格要求自己，以身作则，言行一致，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于接受和效法，这样，教师才能有效地从各方面起到为人师表的榜样作用。二、利用体育课上的具体教学内容，渗透思想品德教育。体育项目的不同相应的运动形式、规则要求也不同，有单打独斗的，有团结协作的，有灵巧多变的，有相互依附的，所以体育教学内容对于渗透思想品德教育具有独特的作用。可以从课堂要求中，学习环境中，从动作学习中，从相互合作中，从日常练习中……渗透思想品德教育。例如：1、队列队形练习，有利于培养学生的自我约束力，行动的一致性，在教学中利用一些教学手段并结合校园安全要求的讲解示范，还可以培养学生的集体荣誉感，帮助其建立一个正确的，良好的行为习惯，从而达到德育的目的。2、立定跳远和投掷等技巧性的项目，是培养学生在日常生活中的基本行为能力，发展身体的协调性，有利于提高学生的运动兴趣，课堂以分组合作的形式的开展，有利于发展学生的自我表现，人际交往和合作的意识等。但每一项运动都存在一定的危险性，在课堂上适时的提醒安全注意事项有助于学生形成良好的自我保护意识和正确的运动习惯，从而为其终身体育做好准备。3、小学体育课堂游戏是必不可少的，游戏活动对学生思维的创意性、敏捷性、有序性和合理性，对学生意志的独立性、坚忍性、果断性和自制力，以及陶冶学生的情操，调节学生的情绪等方面，都有不可替代的作用。小学生年龄小，体力差，经验少，教师要教育学生游戏时遵守游戏规则，使学生懂得遵守规则是任何事得以顺利进行的基本保证。因为规则如同国家的法律。三、利用其他方式渗透思想品德教育。对一年级学生来说，他们对生活充满好奇，对外界事务向往，利用这一特点可以结合人们较为熟知的某一运动员的某一事例，讲解他们如何拼搏夺冠，如何为国争光的，来教育学生从小树立远大崇高的理想，为国争光，热爱祖国，热爱人民的高尚品德。通过学校运动会、统一竞赛，让学生身临其境，渗透思想品德教育。利用教师自身的魅力，言传身教，以过硬的体育技能等感染教育学生，从我做起，从小事做起，从一言一行做起等方面渗透思想品德教育。体育课堂是对学生渗透德育教育的较好媒介，由于体育课程的多元化带领了德育教育的多元性。所以作为一名现代体育教师，上好一节体育课不仅要体育项目达标，也要使思想品德达标，这样才算是一节真正合格的体育课。
