第一单元第2课秦朝中央集权制度的形成(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．秦国灭掉东方六国，结束了长期的诸侯割据局面是在()A．公元前3世纪前期B．公元前3世纪后期C．公元3世纪前期D．公元3世纪后期【解析】本题考查学生的历史常识，秦灭六国是在公元前230年至公元前221年，是公元前3世纪的后期。【答案】B2．秦始皇每天要批阅重达一百二十斤的奏章，有时直至深夜才能休息。这主要是因为()A．“功过五帝，地广三王”B．“以至万世而为君”C．“分天下为三十六郡”D．“天下之事无小大皆决于上”【解析】本题反映了专制主义中央集权制度的本质特征，皇权至上，事无大小皆决于皇帝。【答案】D3．秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指()A．分封制度B．世袭制度C．中央集权制度D．宗法制度【解析】秦始皇创立的专制主义中央集权制度是中国古代基本的政治制度，以后历朝历代虽有修改但始终没有突破其基本框架。【答案】C4．右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。其中“海内皆臣”一句反映的历史信息主要是()A．交通发达，水陆并用B．疆土辽阔，臣民众多C．国家一统，皇帝集权D．法律严苛，覆盖全国【解析】本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。“海内皆臣”说明秦已实现大一统，建立了中央集权制的国家。【答案】C5．与分封制相比，秦朝中央集权制度的主要特点是()A．皇位世代相传，以稳固“家天下”的基础B．推行郡县制，加强中央对地方的控制C．中央实行“三公九卿”制，地方实行郡县制D．为提高权威而神化皇权【解析】A项中的“皇位世代相传”与分封制是统一的，故错；B项不全面，郡县制只是中央集权的一部分；D项不是主要特点。【答案】C6．(年安徽省部分重点中学高三联考)一位西方学者认为，秦始皇建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。从人类政治文明发展的角度来看这一政治转向的积极意义主要在于()A．从血缘政治向官僚政治转变B．从军功政治向文治政治转变C．从分权政治向专制政治转变D．从地方分权向中央集权转变【解析】本题考查学生的历史文化素养。材料中的州官田登“自讳其名”，导致州中谓“灯”为“火”，并非由于百姓对他的爱戴，排除①；③与题干材料无关，排除。我国古代等级制度森严，为了维护等级制度和等级特权，统治者实行避讳制度，即儒家所倡导的“为尊者讳、为长者讳、为贤者讳”。【答案】D7．读下图，图中的物品在秦朝主要用于()A．任免地方官员B．监察郡守县令C．调动全国军队D．祭祀皇帝祖先【解析】本题旨在考查学生对太尉这一官职的职责的识记能力。虎符的左右之分则是其作用的体现。【答案】C8．下列有关古代郡县制的评价，正确的是()①郡县制是分封制的继承和发展②郡县制代替分封制是历史的进步③废分封、立郡县有利于中央对地方的控制④废分封、立郡县导致秦朝的迅速灭亡A．①②B．②③C．①③D．③④【解析】秦朝废除分封制，实行郡县制有利于国家统一和社会的安定，具有历史的进步性，可以排除①④，而肯定②③。【答案】B9．秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度。中央集权指()A．全国有统一的货币、度量衡B．全国有通行的统一文字C．秦王嬴政称皇帝D．中央机构对地方机构实行直接有效的行政管理【解析】区分专制主义与中央集权的概念。中央集权在民主社会照样实行。【答案】D10．“撇开道德方面的考虑，秦只维持了那么短的时间，也是一件好事。不寻常的是尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机构的制度传给了它的政治继任者。”这套“制度”包括()①分封制度②皇帝制度③郡县制度④三公九卿制度A．①②③B．②③④C．①②D．①②③④【解析】本题考查学生的再认再现史实能力。①为早期政治制度的内容；②③④均为秦朝设立。【答案】B11．1975年在湖北云梦县发现的秦墓中，出土了两件写在木片上的家信，是一对参加攻打今河南淮阳的秦军士兵兄弟向家中写的要衣服和钱的信。依据此信我们可以研究()①当时的文字②当时的社...
VIP
