从“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”谈起人这一辈子总要选择点事做的，怎样干？以什么样的心态干？人们众说纷纭的回答总是不尽相同的，孔夫子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话，道出人干事创业的三种境界。首先是“知之者”，对你的职业及所从事的行业有所了解，这点较容易做到。学一门专业，取得一张文凭，考取一个资格证，这都算“知之者”，这是第一级，说明你掌握了一门技能；二是“好之者”，热爱所从事的职业，愿意废寝忘食，呕心沥血，全身心投入，有人甚至会把毕生的精力包括休闲的时间都用在上面，这种工作心态，未免有些沉重，显然不够理想；三是最高的境界叫“乐之者”，也就是乐在其中，从事这个职业是一种享受，这个过程自己时时刻刻是快乐的，是被成全的，你享受这个过程，不仅创造事业，而且创造自己。那么做为教师怎样达到“乐之者”的境界呢？一、德高为范（一）与同事和谐相处和谐的同事关系是一个人干好工作的前提，怎样和同事和谐相处？我认为办事说话要经过“三个筛子”：1、你确认这个消息是真实的吗？2、你确认这个消息是善意的吗？3、这个消息真的那么重要吗？掌握好这个度，让我们成为一名有爱心、正直、友善的人，才能真正与同事和谐相处。（二）以身作则教师的行为好像风，学生的行为好像草，草遇到风，必然会倒下来，也就是说，教师是学生心中的偶像，能够影响、领导学生，教师的行为表现是风，风从草上过，草肯定跟着风倒，教师的一言一行对学生影响是深远的。这就要求教师在合理的制度面前，率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到并做好！二、学高为范什么是真正的学习？我的看法就是首先要把自己的主体亮出来，主体是什么？①自己缺少什么；②自己努力的方向以及达到的目标所需要的知识。我们知道，医生不会将同一种维生素开给所有的人，因为每个人对维生素的需要是不同的，每个人只有针对自己缺少的部分去进行有机的补充，才能达到生命的平衡。同样，我们在校本研修或自己的平时学习中，都需要这种综合平衡。我们已离开学校多年了，不可能天天坐在教室里跟老师学习了，但是只要我们善于学习，老师就无处不在。不过，我们先要对自己进行深入剖析，从而进行有针对性的学习和探索，那样自己的成长速度之快就可想而知了。三、学以致用学习的目的是为了理论指导实践，可以想象，当我们用新的教学理论促进了自己教学水平的提升，用新的理论提高了自己的管理水平，难道不是一种快乐吗？同样，我们在思考中、反思中把自己工作中的感悟变成理论，变成文章发表出去，不更是一种快乐吗？总之，要想成为一名“乐之者”，必须要走学习——实践——总结的道路，快乐体现在反思中、思考中。
