教学内容：亿以内数的写法例3教学目标：知识与能力：1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。2、培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。过程与方法：1、通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。情感、态度与价值观：2、通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。教学重点：掌握亿以内数的写法。教学难点：每级中间或末尾有0的数的写法。教学过程：一、复习1、万以内的数是怎样写的？请写出下列各数：四千零七十七百八十四千零三学生在课堂本上写数后交流。2、板书课题，导入新课。二、新课（一）、教学例3：1、板书：据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。问：这些数怎样写？2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分别是几？怎样写？板书：千百十万千百十个万万万位位位位位位位位六千八百五十万：68500000三千零八十万：一千五百六十九万三千：六百七十二万三千一百一十三：3、想一想：整万的数怎样写？学生归纳：有多少万，就在万级上写多少，再写个级的4个0。4、巩固练习：完成练习第6题（二）、讨论1、谁能说出数位顺序表。请同学上来板书2、二千零五万四千五百四十万六千四百二万零五问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再写什么？3、检验。4、含有两级数应怎样写？先写什么再写什么？数位没有单位，怎么办？学生归纳：先写万级再写个级。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。5、练习：做一做中的练习。集体讨论（三）自学板块：“你知道吗？”阅读材料介绍了有关阿拉伯数字的发明、发展历史。（四）课堂小结今天这节课我们学习了哪些知识？你能说说吗？课后作业：练习一1——3
