第2讲春秋战国时期的社会经济、社会变革和文化(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．(年郑州高中毕业班第一次质量预测)春秋战国时期，社会生产方式发生重大变化，其突出表现为()①分封制的大力推行②铁器的使用和牛耕的推广③井田制的瓦解④地主阶级和农民阶级的产生A．①②B．②③C．②③④D．①②③④【解析】本题题干有两个限定：一是时间，春秋战国时期；二是内容，社会生产领域的变化。①属于政治方面的内容，且不符合此时期特征；②属于生产力的变化；③属于经济基础的变化；④属于阶级关系的变化，是由于生产力的提高引发的社会关系的变化。其中①不符合题干的条件限定，排除①，正确答案应是有②③④的C选项。【答案】C2．(年江西南昌一模)下面描述的是古代生活在关中地区的一个人发迹的故事。你认为这四项可能真实的是()①他在公元前350年发生的一次战争中立功，得到国君赏赐的50亩土地②第二年，他辛勤耕种，喜获丰收，政府免除了他的徭役③第三年，他又买了几十亩土地，成了大地主④几年后，他卖掉土地去经商，得到了政府的奖励A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④“”“【解析】从题目中的关中地区和公元前350”年可以判断这个故事发生在战国时期的秦国，且在商鞅变法之后。①能够反映出奖励军功，②能反映出奖励耕织，③能反映出土地私有，④所反映的问题与商鞅变法措施中的重农抑商政策相违背，由此可排除④。【答案】A3．年1月1“日，我国正式取消农业税，河北灵寿农民自己出钱铸青铜鼎，记录告别”“”田赋这一亘古未有的大事。我国最早向个体农户征收农业税出现在()A．西周B．春秋C．战国D．西汉“”【解析】我国最早向个体农户征收农业税开始于公元前594年，鲁国的初税亩，这是由于春秋后期，由于铁农具使用和牛耕的推广，私田增加，鲁国国君为增加收入而采取的措施。【答案】B4．(年天星网试题调研)管仲改革和商鞅变法()A．内容相同，性质相反B．都废除奴隶制度而确立了封建制度C．都壮大了本国的军事实力D．都改变了所在国家的社会性质【解析】本题主要考查学生比较问题的能力。解题关键是明确管仲改革和商鞅变法的内容、作用及影响。二者的内容显然不同，故可排除A项。B、D两项只适合商鞅变法而不适合管仲改革，也应该排除。【答案】C5．(年武汉调研)“”“战国时期实行食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当，夺淫”民之禄，以来四方之士的主张打击了()A．新兴地主B．奴隶主贵族C．商人D．农民【解析】第一句材料主要反映了奖励耕战，而对理解本题具有直接作用的是第二句“”“”“”材料中的夺淫民之禄，关键是对淫民的理解，在当时享有禄的是奴隶主阶级，所以“”这里的淫民应该指奴隶主。【答案】B6．老师发现小明考试作弊，想找他谈心，这时候老师可以引用孔子的主张是()A“”．因材施教B“”．知之为知之，不知为不知C“”．温故而知新D“”．学而不思则罔，思而不学则殆【解析】针对学生作弊，老师的教育内容应为实事求是的学习态度。【答案】B7．下列各项中，属于中国古代和谐社会思想主张的是()①行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足②恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼④大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④“”【解析】本题中的①是商鞅变法后出现的社会现象，是所谓的和谐社会的表现，而不是其主张，②③④均是和谐社会、和谐文化的思想主张。【答案】D8．下图中的幼儿随母亲三次搬家，这是第三次搬到一个学堂附近。这个幼儿长大后提出的主要观点是()A．是以圣人不期修古，不法常可B．制天命而用之C．天与人不相胜D．民为贵，社稷次之，君为轻【解析】图片中是一位母亲领着孩子，看到学堂中儒生鞠躬作揖行礼进退，再结合“”“”题干中的三次搬家，可知这是孟母三迁的典故，因而需要找出孟子的观点。A是韩非子的观点，B是荀子的观点，C是庄子的观点，D是孟子的观点。【答案】D9“”“”“．受人滴水之恩，当以涌泉相报、比上不足，比下有余，知足常乐、浪费粮食”伤天理，这些俗语反映了中...
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