首批进行普通高中课程标准实验的山东、广东、宁夏、海南四省区，年迎来了首次新课程高考。针对此次高考，各省区分别都制定了符合本地实际的高考方案并自主命题，其中山东、宁夏都命制了理综试题，广东、海南都命制了单科试题。各省区无论从考试的内容、试卷的结构和题型、能力的要求等等都与往年的高考有较大的变动，对老师和学生的能力提出了更高的要求。而江苏08高考也是实行新课标后的第一次高考，07年各省区首次的新课程高考对我们江苏的高考有一定的借鉴作用，因此这就要求我们老师在平时的教学中，时刻关注07实行新课标高考、研究高考，及时掌握高考的动态，调整自己的教学，使我们的高考成绩才可能有新突破。现将07广东高考生物试卷的其主要特点、存在问题、对今后中学教学的影响予以分析，并就如何应对08江苏新课程高考谈谈我们的想法。一、０７广东高考生物试卷的特点1、试卷结构（生物单科考试）（1）满分150分考试时间120min（2）单选20题,每题2分,共40分（3）多选10题,每题3分,共30分（4）非选择题11题,但必做9题,40与41题为二选一，共80分2、试卷双向细目表知识内容题号分值模块1-1细胞的分子组成211-2细胞的结构23、2861-3细胞的增殖1、3、38121-4细胞的代谢1-5细胞的分化、衰老、凋亡2132-1遗传的基础5、29、33、3921352-2遗传的分子基础1022-3遗传的基本规律20、2252-4生物的变异15、2752-5人类的遗传病1822-6生物的进化3-1植物的激素调节19、265613-2动物的生命活动调节8、9、17、25、31、34233-3人体的内环境与稳态1223-4种群与群落1123-5生态系统35、37173-6生态环境的保护13、14、16、24、3012实验与探究2、32、3612125-1基因工程7、41（1、3、5）9195-2克隆技术4、41（1、2、6）105-3胚胎工程5-4生物技术的安全性和伦理问题7-1微生物的应用40（2、3、4）6177-2酶的应用6、40（5）47-3生物技术在食品加工及其他方面的应用40（1、6）73、试题特点（1）体现课改理念，全面考查能力着力体现新课程理念，相对独立地以《考试大纲》为依据，将“能力”作为最重要的考查目标，显示出新颖性、开放性和探究性，这是年广东高考生物学试题最突出的特色。总体上看，试题对考生的能力进行了全面考查。主要包括：用文字、图表以及数学方式进行表达的能力；用比较、分析与综合等方法进行解释、推理和判断的能力；运用实验建模等科学研究方法进行初步探究的能力。可以说，“能力考查”是贯穿全卷的主线。例如涉及的图表题占60多分。仅“绘图”就占了16分，如此借助图表加大对信息转化和表达能力的考查力度，这在生物学高考命题史上是空前的。值得注意的是，试题在较大程度上设置新情境考查考生对所学知识的掌握程度和应用水平的同时，大大增加了阅读量和思考量，由此导致许多考生难以顺利答完全卷；题目给考生带来的“难度感”达到了历史最高，对今后的中学生物教学和备考工作产生了一定的影响。这显示出命题人员为试题体现新课程理念做出了巨大的努力，也显示出处在“尝试”和“探索”阶段的新高考命题工作步履维艰；同时也说明命题人员缺乏命题经验，缺乏对考生实际水平的了解。可以说，今年的广东高考试题既体现了高考命题的方向，又给今后的命题工作留下了“教训”。然而同样是实施新课程的宁夏回族自治区和山东省，其理综生物学试题在体现新课程理念的同时，较好地考虑到了中学教学的实际，较好地适应了使用不同版本教材的考生，做到了由旧课程高考到新课程高考的平稳过渡，这是值得学习和借鉴的。（2）试题的材料紧密联系实际生活或科学发展前沿，能体现生命科学重大进展将生命科学重大进展渗透在试题中，如体外植皮、太空育种、基因诊断、转基因作物等，引导学生关注生命科学前沿。（3）试题大都采用华南地区常见的生物和生态情境，凸显华南地域特色。（4）开放性的答案所占的比例越来越大对04、05、06、07年广东高考以及各地的近几年的高考试卷进行横向比较，会发现开放性的答案所占的比例越来越大（虽然今年广东卷这种答案所占的比例有点过大），这种题目不仅考查学生对知识内容的掌握程度，而且还还考查学生对知识的综合运用能力、知识网络组建能力、逻辑分析能力以...
