2022变色龙说课稿变色龙说课稿范文作为一位优秀的人民老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的变色龙说课稿范文，希望对大家有所帮助。变色龙说课稿1各位评委老师：大家好!我是谭文秋，今日，我说课的题目是《变色龙》（板书第1页共50页课题、作者刘梦熊），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《变色龙》是苏教版小学语文五年级上册其次组中的第3篇课文。课文通过“我们”发觉变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程，展示了变色龙的特点，从而提示人们爱护动物。本文的写作手法很有特色，作者以趣味性的故事绽开，奇妙的将他儿童国叙事的形式展示出来，告知学生打开自然的方法（——视察、如何视察，并要爱护大自然）。写得生动好玩，为解读课文找到了门径。第2页共50页（新课标中对五六年级学段的阅读要求是：能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；默读有肯定速度；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者思想情感，初步领悟文章基本表达方法；敢于提出自己看法。）五年级的学生已经具备较强的独立识字实力和初步的感受、理解观赏和评价语言的实力，（这为本课的教学奠定了良好的学习基础。）但受年龄限制，阅历浅、实践少，认知水平和实力仍有限，对变色龙缺乏感性相识。结合本文特点和5年级学生的年龄特点、认知基础，依据新课标第3页共50页对本学段的要求，我将本课的教学目标确定为：正确读写本课要求驾驭的生字，理解新词语的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱惜小动物。学习课文的写作依次。学会视察的特点。激发学生对大自然探究的爱好和酷爱。其中，教学重点是：了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱惜小动物。教学难点是：学习课文的写作依次和视察方法。第4页共50页二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完备统一。基于此，我采纳的教法是话题设置法、指导阅读法，媒体演示法，拓展迁移法。在运用多媒体手段协助教学的同时，充分发挥老师的主导作用。学法上，我（贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，）提倡“自主、合作、探究”的学习方式，详细的学法是发觉法、探讨法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。第5页共50页三、说教学过程课堂教学我打算按以下四大板块绽开。分别是：板块1导入新课，激发爱好以多媒体向学生展示一幅大自然生物活动情景图，特别醒目。让学生通过找动物，发觉有些动物与环境颜色一样，很难发觉；而有些动物的体色却很艳丽，一目了然，旨在激发学生探究的爱好，并初步感知爱护色、警戒色等。提出导语：今日我们所学习的变色龙就是一种很奇妙的动物，就如它的名字一样能随时变成不同的颜色。如此奇妙，我们赶快来了解第6页共50页一下。板块2初读文本，整体感知学生自由朗读课文，圈出不相识的字词，借助工具书理解。扫清文本障碍，同时体现语文学科工具性的特征。检查学生的生字词的识记状况，有针对性的对某些简单读错写错的字词进行指导。字音易错的字，如椭、伺、刹。字形易错的字，如腹、蕉。让学生用钢笔描红，然后在练习本上写一写、练一练。第7页共50页指名学生分段朗读课文，其他学生仔细听，帮助订正出错字音，了解学生读文状况。学生默读全文，思索：文章主要讲了几部分内容？然后相互沟通整体把握文章内容。板块3细读探究，体悟情感老师出示主话题：课文的表达依次是什么？分别讲了什么内容？学生默读课文，探讨回答。指名学生说一说哪一部分给他的印象最深，并说出缘由。其次部分“我们”细细端详着变色龙。让学生说明“端详”，知第8页共50页道作者是从哪几个方面来“端详”变色龙的（外形、捕食、变色）各有什么特点（怪、快、多）。借助多媒体，出示变色龙捕食和变色的图片或短片，帮助学生理解变色龙的特点。让学生选择自己喜爱的句子大声朗读，加深印象。小组沟通汇报：谈一谈视察小动物后获得的启发。老师指导总结描写动物的方...
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