Module1Unit1IliketheABCsong.Module1Unit2Whatdoyoulike?Module2Unit1HelikesthisT-shirt.Module2Unit2Hedoesn’tlikethisshirt.Module3Unit1WehaveEnglishinthemorning.Module3Unit2IlikePE.Module4Unit1It’s2o’clock.Module4Unit2What’sthetime?Module5Unit1Igetupat7o’clockinthemorning.Module5Unit2It’shalfpat7.Module6Unit1ShewatchesTV.Module6Unit2Doesheplaytheflute?Module7Unit1Whatdoyoudoattheweekend?Module7Unit2Wheredoyoulive?Module8Unit1Howdoyougotoschool?Module8Unit2Igobytrain.Module9Unit1It’swinter.Module9Unit2It’swarm.Module10Unit1HappyNewYear!Module10Unit2WehaveChristmas.Module1Unit1题目IliketheABCsong.题材（主要）内容Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。教学目标语言知识目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。语法（结构、句子）IliketheABCsong.It’smyfavouritesong.词汇听能够在听录音的过程中辨别出单词：song,favourite说能够在卡片的帮助下说出单词：song读能够在卡片的帮助下正确认读单词：song写语言技能目标听能听懂26个字母。说能按顺序说出26个字母并会唱ABCsong。读能背诵出字母表。写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。任务1.ChainGame：可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2.LetterFamily：把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4.齐唱ABCsong，复习、巩固26个字母。Module1Unit2题目Whatdoyoulike?题材（主要）内容Panpan和Babypanda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。教学目标语言知识目标功能谈论个人的喜好。语法（结构、句子）Doyoulikedolls/…?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikejigsaws/…词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：jigsaw,toy,bike说能够看图说出单词：jigsaw,toy,bike读能够看图跟录音正确朗读单词：jigsaw,bike写语言技能目标听能够听懂Panpan与Babypanda间关于自己最喜爱玩具的谈论。如：Doyoulikedolls?No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilikejigsaws.等。说在图片或实物的帮助下，会用Whatdoyoulike?Ilike…的句型询问和表述喜好；会说唱课文儿歌。读会认读对话中Whatdoyoulike?Ilikejigsaws/pandas…等询问及表述喜好的句子。写学习策略在调查活动及创编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。文化意识了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。情感态度在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。任务1.What’smissing：可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；2.Doasurvey：在小组中调查同学们最喜欢的玩具；3.创编儿歌。Module2Unit1题目HelikesthisT-shirt.题材（主要）内容Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。教学目标语言知识目标功能谈论他人的喜好。语法（结构、句子）SamlikesT-shirts.HelikesthisT-shirt.Amylikesdresses.Shelikesthisdress.词汇听能够在听对话录音的过程中辨别出单词：T-shirt,dress,small,mum,dad,too说能够在图片、实物的帮助下说出单词：T-shirt,dress,small,mum,dad读能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：T-shirt,dress写语言技能目标听能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：Here’saT-shirt/…foryou.Sam/…likesT-shirts/…说能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：HelikesthisblueT-shirt/…读能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.写学习策略在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为likes。文化意识英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。情感态度进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。任务1.Listenandmatch：教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。T:SamlikestheblueT-shirt.S1(ChoosetheblueT-shirtandmatchittoSam.)2.在任务1的...
