2011年小学六年级语文期中自检试题姓名：班级：得分：一、积累与运用。（35分）根据提示把字归类。欣歉搔莹嗡式撕惹前鼻音：后鼻音：平舌音：翘舌音：读拼音写字组词。（3分）zīxié()润威()()态()商()源和()加偏旁组字组词。易：（）（）（）（）者：（）（）（）（）兼：（）（）（）（）鬼：（）（）（）（）根据提示写四字词语，并选择其中的两个写一句话或几句连贯的话。（8分）（1）自言自语：（2）描学内心紧张不安的：（3）描写水的：写话：在括号里填上带有“静”字的词语。（3分）（1）树影婆娑，夜晚分外（）。（2）只要看到他宽厚的笑容，我慌乱的心就可以（）下来。（3）校园里格外（），让我觉得有点压抑。6、按要求写句子。（2分）（1）海浪拍打着船舷。（怎样的海浪，怎样地拍打，怎样的船舷。）（2）我们要维护生态平衡，让大瀑布的悲剧不再重演。（改成感情强烈的句子）（3）王强经常在同学们面前撒谎，你会对他说：“”（填名言警句）来告诉他做人要讲诚信。这类名言我还积累了：。7、修改病句。（3分）（1）经过这次外出调查，对大家的启发很大。（2）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。（3）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。8、按课文内容填空。我们热爱大地，就像眷恋怀抱一样。你们要像我们一样，。为了后代，。这篇课文以深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的。课文中反复出现的中心句是：。写出有关保护环境，保护地球的名言警句：。二、交际大舞台。假如放学回家的你看到一位老爷爷把垃圾倒入河里，河水被严重污染，你会怎么对老爷爷说：“老爷爷听后又可能会怎么对你说呢？想一想写下来。我（）地说：老爷爷（）地说：三、阅读练兵场。（30分）短文（一）爱的礼物那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生边的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。“你喜欢吗？”“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1．解释文中加点的词语。①稚拙：______________________。②沮丧：______________________。2．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。3．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理...
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