2009年高考复习古诗词鉴赏。一、学习目标一、学习目标——高考考试——高考考试说明说明•①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;•②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。二、从今年考题看命题趋势08古诗考查的特点全国(8分)•1、有局部(遣词炼字)有整体(把握主旨、结合全诗分析)——全面考查理解、鉴赏•2、解题思路的引导:A、抠住关键词句、B把握全诗脉胳。北京(10分)1、重词句理解,主旨理解。•2、重视课本知识的迁移与勾连。•3、特点:考查风格,内容有所拓展08全国1卷(8分)江间作四首(其三)潘大临①西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。形胜三分国,波流万世功。沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。最羡渔竿客,归船雨打篷。[注]①潘大临(约1057—1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鹭:指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要分析。(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。(3分)答:“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。//这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。考点分析:考查的是遣词炼字。重点找使诗句生动、形象、具体传神的动词、形容词或副词。(2)从全诗看,作者向往一种什么样的生活?请简要分析。(5分)答:向往一种隐逸的生活。——记词①诗的前两联,作者从眼前之景,转入怀古,遥想当年赤壁之战时的人事,而今安在?从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联,作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适,接着又仿佛看到了渔翁的扁舟,联系到“波流万世功”的感叹,于是提出“最羡渔竿客”,想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去!考点解析:此题考查对诗句的思想内容和作者观点的鉴赏评价。要抓住抒情主人公欣赏的意象和抒情的语句,解读内涵。08全国2卷(8分)•春日即事李弥逊①•小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。•车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。•[注]①李弥逊(1085—1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。•(1)请对首句中的“网”字进行赏析。•(2)这首诗表现了作者什么样的情绪?请进行简要分析。(1)请对首句中的“网”字进行赏析。(3分)答:作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网;再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。//这个想象、比喻非常生动、新奇。(得分点解析:答出由雨丝想到“网”的给1分,“网春”有留住春天意思的给1分,想象、比喻生动、新奇的给1分。)答题思路分析:解释概念+联系分析+效果评价•(2)这首诗表现了作者什么样的情绪?请进行简要分析。(5分)答:表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。(2分)诗的一、二两句写了暮春黄昏,小雨霏霏、落花狼藉,从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪;//三、四两句写了诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。(3分)(答题要点:没能答出“政治上失意”的,最多给1分——利用注释)针对《考试说明》,明确考查方式,估计命题可能•考查内容:古典诗词内容的理解、古典诗词语言表达技巧和意境的鉴赏。•考查趋势:不再出现单一知识点考查,而是兼而有之。•估计的命题趋势:仍以唐诗宋词为主,次之为宋诗元曲,兼顾元明清绝句律诗。注意关注非名家名作或名家的非名作。三、答题主要问题一、不懂作品——如何正确解读文本二、不懂题目——如何明确问题实质三、不懂作答——如何准确获取答案整体破译细致审题恰当叙述解决问题一:如何读懂诗•1、关注诗歌的题目、注释、作者•2、读懂词句,把握诗歌中的重要意象•3、抓住直接表情的情态词句将句意连缀,意象整合,理解整体。•4、根据上下文相关意象推断难词难句。能翻译,能把诗把变成散文。四...