2009年高考复习古诗词鉴赏。一、学习目标一、学习目标——高考考试——高考考试说明说明•①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；•②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。二、从今年考题看命题趋势08古诗考查的特点全国（8分）•1、有局部（遣词炼字）有整体（把握主旨、结合全诗分析）——全面考查理解、鉴赏•2、解题思路的引导：A、抠住关键词句、B把握全诗脉胳。北京（10分）1、重词句理解，主旨理解。•2、重视课本知识的迁移与勾连。•3、特点：考查风格，内容有所拓展08全国1卷（8分）江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。[注]①潘大临（约1057—1106）：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分）答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。//这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。考点分析：考查的是遣词炼字。重点找使诗句生动、形象、具体传神的动词、形容词或副词。（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。（5分）答：向往一种隐逸的生活。——记词①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！考点解析：此题考查对诗句的思想内容和作者观点的鉴赏评价。要抓住抒情主人公欣赏的意象和抒情的语句，解读内涵。08全国2卷（8分）•春日即事李弥逊①•小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。•车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。•[注]①李弥逊（1085—1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。•（1）请对首句中的“网”字进行赏析。•（2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（3分）答：作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。//这个想象、比喻非常生动、新奇。（得分点解析：答出由雨丝想到“网”的给1分，“网春”有留住春天意思的给1分，想象、比喻生动、新奇的给1分。）答题思路分析：解释概念+联系分析+效果评价•（2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。（5分）答：表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。（2分）诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；//三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。（3分）（答题要点：没能答出“政治上失意”的，最多给1分——利用注释）针对《考试说明》，明确考查方式，估计命题可能•考查内容：古典诗词内容的理解、古典诗词语言表达技巧和意境的鉴赏。•考查趋势：不再出现单一知识点考查，而是兼而有之。•估计的命题趋势：仍以唐诗宋词为主，次之为宋诗元曲，兼顾元明清绝句律诗。注意关注非名家名作或名家的非名作。三、答题主要问题一、不懂作品——如何正确解读文本二、不懂题目——如何明确问题实质三、不懂作答——如何准确获取答案整体破译细致审题恰当叙述解决问题一：如何读懂诗•1、关注诗歌的题目、注释、作者•2、读懂词句，把握诗歌中的重要意象•3、抓住直接表情的情态词句将句意连缀，意象整合，理解整体。•4、根据上下文相关意象推断难词难句。能翻译，能把诗把变成散文。四...
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