良心教学感孝治学良心，正确的解释为：对是非的内心的正确的认识，特别是跟自己的行为有关。老师们，我们的劳动是平凡的，我们的生活是清苦的，教书育人是良心的劳动，出了多少力全凭自己的良心。我们所做的一切不是看在工资的份上，也不是看在领导的份上，而是看在自己的伦理学的份上和看在学生的份上。无论时代如何变化，守住自己的良心，这就是最高的师德。老师们，做个好老师，就要用自己的学识和教学艺术去吸引学生，影响学生，让你具有亲和力，让学生认可你，不计较自己的个人的得失，只求让学生健康成长，对得起自己的良心，这就是永存的师魂，那么师德加上师魂才是良心的教学。良心教学就是对得住学生，对得住家长，对得起学校。良心教学就是备好每一节课，批改好每一本作业；良心教学就是走近每一个学生，特别是走进每一个学生的内心世界。学生有了成就了，我们才有成就；学生高兴了，我们就高兴了。首先是班级管理，班主任要协调所有代课老师要有爱心，要巧用表扬，善用鼓励，会用激励，不求都能成功，但求每位学生都有“小马过河”的精神，不以统一的尺度衡量学生，要以统一的标准严格要求学生。每个人身上都有好几把尺子，但要用好两把尺子，一把量别人的长处，并把长处为己所用；一把量自己的不足。因为只有看到自己的不足，工作才会有动力，解决问题才会有办法。要想如此，必须选好自己的工作态度，因为态度积极了，结果一定是向上的，而且一定会推动积极向前发展。如果只是一味埋怨和抱怨，自己将会锈而不利；如果过分迁就自己，只能被自己埋葬；如果过分的找客观理由，将会被淘汰甚至被遗弃；如果失去良心，自己可能会被回收，严重的甚至会从回收站删去，到那时，会遗憾终生。所以告诫大家，人与人不同，你不能有那种想法，只有用良心感情教书，用行动体现良心，只有多与学生交流，多发现学生身上被自己忽略的优点、缺点，只有真正了解学生，走进学生心里，教育学生才能把握好因材施教的原则，这样自己才有了高度,课堂才有了深度。也只有用心付出，用情工作，倾心而为，自己的看似普通的工作才有情调，才有乐趣。只有良心教学才能体会到不为什么、只为对得起自己的良心；热爱学生不为什么，只求尽到老师的责任。我们的责任，就是承载着学生的一生的未来，肩负着家长“望子成龙、望女成凤”的期盼，我们的责任就是承担着培养国家的接班人、社会建设的有用人才，责任尽到了，我们的工作就有质量了，我们的生活就有质量；责任尽到了，我们地良心就欣慰了，心情就愉悦了，我们的生活就愉悦了。老师们，我们向学生、家长、社会、领导交了一份满意的答卷，不管结果如何，在前进的过程中都认可了，才真正体现了我们的良心，否则，你浑身有口也难抵幽幽众口。老师们，不管是已经为人父母还是将要为人父母，我们都是要做孩子的家长。为什么古语说：一日为师、终生为父。老师如同父母，常言说得好，“养子不教父子过”，扪心自问，既称你为父母，生有过，难道说我们没有责任吗？老师们、同学们，世界是我们的，发展要靠我们大家齐心协力共同创造。古语道：滴水之恩，当涌泉相报，本为人之道，春晖之光，惟寸草最知乃奋发之源。我们老师之所以到今天，除自己的努力外，更多的是受党的恩泽，自己成就的口碑，不也是学生成就了自己，我们何不把受到的恩惠，回应道我们的下一代身上，以表感激。同学们，我们生活在幸福的年代里，应该懂得：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树木在对大地母亲的回报；白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画着一幅幅姿态各异的画面，那是白云对蓝天妈妈的回报。也应该听说过：乌鸦吃奶有反哺之恩，羊羔吃奶有跪母之心。有这样一个故事，一个年轻的推销员在推销产品时远没有其他同伴的业绩好，到了晚上，也没推销出一份产品，此时的他以饥渴难耐，犹豫中他敲开了一家人的门，请求给点水喝。女主人微笑着端给他一杯热牛奶，饥渴的他将牛奶一饮而尽，女主人善良而亲切的笑容深深地印在了他的脑海中。许多年过去了，经过坚持不懈的努力，昔日的推销员成了某大医院的权威。一日，医院收治了一位重病患者，在看到患者的一刹那，这位医生心头一颤，原来患...
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