适应开卷考试从容应对中考目前，随着开卷考试的推广和逐渐成熟，中考试卷的考试内容和考试形式都发生了深刻的变化。思想品德学科的命题也更具开放性和灵活性，这对教师教学和学生学习提出新的挑战。如何适应这一教学改革和考试改革，全面提高学生素质和教学质量，是摆在每一位思想品德教师面前的一个重要话题。作为一线教师，在这几年的教学实践中，摸索出一套行之有效方法，一客观认识学生问题端正学生学习态度（一）看表面轻基础学生对开卷考试在认识上存在着偏差十分普遍，学生认识上的误区主要有两个：一种认为，开卷考试就是翻书抄答案，容易了，难度降低了，不需要再记了，没有什么难的；一种认为，考试时只要多带些资料，就是平时不认真学，也能取得好成绩。所以，在平时的学习中不重视，放松了政治课的学习，甚至是初二的学生也是如此。这样做的结果是导致在考试时一味地翻资料找答案，一味地罗列堆积知识点，一味地找好资料，不理解掌握教材知识点，不重视对基础知识的理解记忆和灵活运用，导致基础知识弱，考试时靠抄书、抄资料，结果是一败涂地、成绩十分不理想。可见树立正确的学习态度、学习观念十分关键，是我们首先要解决的问题。（二）缺方法能力低近几年思想政治学科中考命题是往往以人们比较关心的社会热点问题、焦点问题为命题背景材料或切入点来创设情境，考查学生对所学知识和时政热点知识的理解程度，以及根据题意对知识进行整理、重组、运用和综合能力，分析问题的能力、解决问题的能力等。要做到上述要求，必须解决下述问题．审题能力差，不会提炼有效信息。审题能力的强弱直接关系到考生答题的质量。考生一定要审清题意，揣摩试题的意图，然后按图索骥，认真组织答案。但在考试时，许多学生不能准确审题，或有所欠缺，缺乏提取有效信息的方法，或不注意审题，答题随心所欲，无根无据，表达不完整准确，答题张冠李戴，答非所问。比如学生将试题问的“为什么”审成“是什么”、将“原因”审为“结果”等，这样答题必然出错。2对基础知识灵活运用能力差。学生不能从多角度、多层面去考虑问题，知识迁移能力弱，对所学知识灵活运用的程度较低，没有走出死记硬背的阴影。河南省08年中考题第10概括题漫画“迎”考查学生对民主政治的认识，学生答题失误很多。。题目本身是对教材中基础知识点的变异，由于学生不能灵活地运用知识来解决实际问题，出现失误。3．缺乏生活经验，答题语言空洞。新课程改侧重于以学生发展为本，引导学生学会求知，学会生存，学会做事。中考试题淡化了知识理论体系，加大了试题的开放性，鼓励学生质疑、探究和创新，试题向新课程靠拢，进一步体现了新课程倡导的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三位一体”的教育目标，突出以学生发展为本的课改核心理念。新课程以学生的生活实际为出发点来设置的，情感、价值和态度目标是最高层次的目标，充分显现了政治学科的思想教育功能．这一目标的实现情况主要是通过学生对现实问题的解决来检验的，在中考试题中是以实践性的题目出现的，使学生在探索与研究试题的过程中潜移默化地培养正确的世界观、价值观、人生观。此类题型是这几年各地中考的亮点题。由于学生平时不注意观察生活，缺乏生活实践能力，对生活的感悟力差，遇到此类题无话可说，思想无深度。4．答题不规范缺乏要领学生在答题思路、答题技巧和答题规范上明显有欠缺，解题经验不足；答题不规范，不能准确的用政治术语、法律术语来表达自己的观点。学生对答案组织缺乏条理性，文字表达欠准确、规范都是必需解决的问题等等。这几年，中考试题中的写作题有所增加，文体形式多样，、建议书、倡议书、、发言稿发言提纲、演讲稿演讲提纲、调查报告、、标语广告语、板报的前言结束语和设计、主题班会的设计等，学生如果不及时解决这些问题，加强训练，结果一定令人十分失望。二、针对开卷问题做好以下对策（一）端正教师态度转变教师观念1．把握开卷特点。中考政治开卷试题“活”，与闭卷考试相比，它更具有开放性、主观性、综合性、探究性、实践性等特点，思想政治学科开卷考试命题的一条重要原则是“知识立意为辅，能力立意为主，...
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