《小数的近似数》导学案执教者：李世广学习内容：小数的近似数（课本第52页的例1）学习目标：能根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位求近似数。学习重、难点：掌握求小数近似数的方法。环节教学操作流程教学反思快乐启航5分课前3分钟1、把下面各数省略“万”或“亿”后面的尾数，求它们的近似数。168000≈（）万54980≈（）万295000000≈（）亿23408905000≈（）亿2、揭示课题：这节课我们要学习如何求小数的近似数。你想知道什么？（学生回答，教师板书:怎样求(方法)。）快乐探究20分师：好。带着这个问题我们自学课本第52页例1，填一填。1．求整数的近似数，可以用（）法；求小数的近似数，也可以用（）法。2．求下面小数的近似数。（1）保留两位小数：0.984≈1.0986≈（2）保留一位小数：0.984≈3.95≈（3）保留整数：0.984≈9.987≈3．（1）在表示近似数时，小数末尾的0可以去掉吗？（2）求一个小数的近似数时，保留整数，表示精确到（）位；保留一位小数，表示精确到（）位；保留两位小数，表示精确到（）位……（小组合作交流---指名展示----补充，质疑。）快乐收获15分师：同学们已经掌握了求近似数的方法，接下来用学过的知识完成:1、课本第52页做一做第1题。2、课本第54页第1题；课本第55页第6题。3、判断。（1）在表示近似数时，小数末尾的0都可以去掉。()（2）精确到千分位就是保留三位小数。()（3）2.295保留二位小数是2.30。()（4）8.96精确到十分位是8.9。()（5）近似数为1.5的两位小数不止一个。()（学生自主完成，指名展示，其他同学补充，老师点拨。）小结：这节课我们学习了什么知识，你有什么收获？
