小学一年级上册音乐人教版第二单元《我爱家乡、我爱祖国》第一课时《国旗国旗真美丽》说课稿海口市滨海小学杨雪飞一、说教材(一)教学内容:1、欣赏《中华人民共和国国歌》2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教材分析:《中华人民共和国国歌》创作于1935年,原名《义勇军进行曲》,曲作者聂耳。由于它在中华人民争取自由解放的革命斗争中所起的巨大作用,所以建国后,把它定为我国的《国歌》。《国歌》的特点是嘹亮、雄壮、有力、进行曲速度。歌曲《国旗国旗真美丽》是一首充满稚趣、富于想象的儿童歌曲。歌词的前两句用儿歌常用的重叠手法,将“国旗”与“金星”两词重叠,把国旗为何美丽的真正含义用儿童语言揭示出来。歌词的后两句富于幻想、充满童心,表达了儿童对国旗的热爱与尊敬。(二)教学目标1、引导孩子们能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2、认识并熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音乐特点。3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》能用正确的演唱姿势唱歌,培养爱国之情,会用自己稚嫩的歌声来表达对祖国的热爱之情。4、认识打击乐器碰铃和响板,并学会正确的演奏方法。(三)教学重、难点根据教学内容,结合学生的实际情况,本节课的教学重点:(1)背唱歌曲《国旗国旗真美丽》;(2)要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。难点:(1)听赏人声合唱与铜管乐演奏的《中华人民共和国国歌》,感受人声与乐器音色的不同;(2)学习用打击乐器,为歌曲伴奏。二、说学情一年级学生的特点是活泼好动、好胜心强、求知欲高、爱表现自己,但他们毕竟比较小、注意力集中较差、心理因素不够稳定,初次欣赏歌曲和用打击乐为歌曲伴奏对他们来说还有一定的困难。为了顺利完成本课的教学任务,我将把通俗易学、贴近生活的游戏、律动等活动渗透到各个教学环节中,以激发学生的学习兴趣,使学生主动参与学习,激发学生对学习音乐的兴趣。三、说教法1、启发联想式教学法:启发联想式教学法,可以诱发学生学习音乐的兴趣,用鲜明具体的形象来描绘歌曲的内容,激发学生进行积极的思维,展开联想,有助于他们体会歌曲中的音乐形象。2、体态律动教学法:体态律动不同于舞蹈。体态律动是以身体为乐器,通过身体做出协调而合乎节律的动作,体验和培养节奏感。3、直观教具演示法:为了突破本课教学难点,我采用了直观教具演示法。直观教具演示法是通过教师做打击乐的演示,直接让学生感受和了解其正确的演奏方法。4、根据学生生理、心理特点,我还采用了谈话法、讲解法、听唱法和模唱法、激励性教学法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦地学习。四、说学法1、通过欣赏和感受音乐,培养学生逐步欣赏美和感受美的能力。2、通过节奏训练,培养学生的思考、观察能力及节奏感。3、通过伴奏,培养学生的团队合作精神及动手动脑积极思维的能力。4、通过歌曲表演和共同制作国旗,培养学生创造能力和实践能力,增强爱国热情五、说教学过程第一环节:(一)欣赏《中华人民共和国国歌》1、师生问好,组织教学。2、导入新课:问题导入:“同学们,你们知道我们祖国叫什么呢?”告诉孩子们每个国家都有自己的国歌。国歌代表的意义,在听、唱国歌时的要求,要庄严、肃穆。请同学们起立,下面来听听我们的国歌,板书,(播放音乐)。3、引导同学们静静地聆听音乐。问题:你在什么地方听过这首歌曲?4、再播放此曲,让同学们感受这首歌曲的节奏(进行曲节奏)。5、让同学们简单说说国歌。介绍国歌的来历,并听人声合唱和铜管乐演奏《国歌》使学生感受人声与乐器的不同音色。6、教师启发学生简单谈谈乐器演奏和人声合唱的《国歌》带给他们的不同感受。7、出示奏国歌、升国旗的图片,让学生知道国歌与国旗的关系,引出国旗。第二环节:(二)学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、让学生自己谈一谈国旗是什么样子。让学生了解国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。(国旗是长方形、红色的、有五颗金黄色的五角星、一颗大的在左边、四颗小的在右边)(出示小型国旗实物)2、问题:五颗五角星代表的意义。3、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。板书,教师介绍歌曲《国旗国旗真美丽》,让...