交互式白板的使用心得克井一中张小换这次参加交互式白板优质课比赛，对于一个五十多岁的我来说，是一个严峻的挑战。使用电子白板教学后，我惊喜地发现，交互式白板太方便了！它可以既可以单独使用，又可以和PPT结合使用，能够清晰呈现出学生的思维动态，展现课堂生成结果，这比PPT只能体现教师的预设结果进步多了。过去上课教师忙于板书和多媒体操作，根本没有时间和精力去关注孩子们的反应。使用白板之后进行教学，教师可以把板书和操作课件巧妙地融为一体。这样教师就可以自如地参与学生的对话交流，从他们的眼神中捕捉疑惑、困窘、惊喜……及时捕捉课堂教学中生成性的信息，随时调整自己的教学思路。这样的课堂是交流的课堂，是异彩纷呈的课堂。在《记承天寺夜游》一课的教学中，我重点用了交互式白板的编辑功能、与声频和图片相结合的功能、幕布功能，收效不错。首先,运用电子白板的随意书写编辑便于学生对文本的理解。如教师可以通过电子白板的文本输入功能直接将文本输入到白板上，学生在白板上注音、划分句子的停顿节奏、圈点关键词体会作者情感的，这比平时的板书更加直观，更容易突破重难点，教师能更清楚地了解学生对文本的把握。学生圈点勾画，清晰呈现了学生的读、思、记的过程，可促进学生对文本的理解，增强记忆。另外，利用白板的编辑功能，可以教给学生学习方法。如本节课教师通过交互式白板的的编辑功能，让学生圈点表达作者心情的词语，圈点描写月色的词语等，学生在白板上，直接学到了圈点批注的方法。如果长此以往，学生会养成良好的读书习。其二，运用白板与音频资料和图片相结合，烘托文本表达的意境。如用图片展示月影婆娑的夜景，将文章中描写的月夜美景直观化。用音乐《kisstherain》烘托宁静的氛围，让学生在空灵的音乐声中感受夜的静谧美，月色的皎洁澄澈空灵美，月影婆娑的动感美，以此来突破教学的重难点。其三，白板的幕布使用，是教师的思维与学生的思维融合得更快，更能激发了学生的好奇心。幕布既能横着拉，也能竖着拉。幕布的使用，可以引起学生极大的好奇心，从而充分调动了学生的积极性。比如，翻译重点句子，利用幕布，合作探究题利用幕布，能集中学生的思维。拉开幕布，展示教师的思维结果，学生的积极性和好奇心一下子被调动起来，他们都很想知道老师是怎样想的，与他们的答案有多大差别，吊足了学生的胃口，课堂教学效果特别好。以上是我个人的一点点思考和做法，要更有效地运用白板解决教学中的重难点，要因课而异，运用哪种功能一定要根据授课的需要，万不可为哗众取宠而滥用电子白板的功能，这样会浪费课堂时间，扰乱学生的思绪，这样的负面效应我们不可小觑啊！
