教学设计第一单元乘除法第三课时参观科技馆执教人：魏伟教学内容：北师大版小学数学教材三年级上册第8-9页。教材分析：本课内容是学生学习了表内乘除法以及整十、整百、整千数乘一位数的基础上展开教学的。教材通过创设“参观科技馆”的情境引导学生提出问题，在此基础上引导学生探索整百、整千数除以一位数的口算方法。教学目标：1、探索和掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能正确地进行口算。2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。3、能用所学知识解决简单的实际问题。重难点：重点：学会一位数除整十整百数的口算方法。难点：掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教具学具：教具：挂图学具：答题卡教学过程：一、巧设情景，联系口算，唤起旧知。1、今天我们要去参观科技馆，你们想去吗？（出示挂图）在去之前，让我们先一起练练口算。2、“开火车”12÷424÷472÷836÷645÷528÷7二、进入情景，提出问题，探索算法。1、今天，我们有60人去参观科技馆，乘2辆车，平均每辆车坐多少人？2、学生独立思考，列式计算学生列出算式：60÷2=？（人）3、小组内交流算法。算法（1）：2×30=60,所以60÷2=30算法（2）：6÷2=3，所以60÷2=304、全班汇报算法，适时进行评价，在比较中补充，优化自己的算法。1小结：整十数除以一位数的口算，你可以先把它看作表内除法算出商，被除数的末尾有一个0，就在商的末尾添上一个0.三、练习巩固1、用最快的速度完成“试一试”第1题。有的同学算得特别快，你是怎样算得？2、独立完成试一试第2题，说说你有什么发现？3、小结：今天我们学习一位数除整十、整百、整千的口算4、独立完成第9页的第2题，说说你有什么发现？5、独立审题，完成第9页第3题，评价时注意引导审题。四、拓展练习在（）里填数：（）×4=80（）÷5=300（）÷4=80（）×8=400（）×5=300（）÷8=400板书设计参观科技馆平均每辆车坐多少人？算法（1）：2×30=60，所以60÷2=30算法（2）：6÷2=3，所以60÷2=302
