借课改契机创特色学校—湖北省当阳市河溶小学刘华荣小学高级教师（422724197108200014）邮编：444116电话：15972708838近三年来，我们河溶小学继续践行课改新理念，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，努力打造和追求“规范的常规管理，优秀的教师群体，精良的教学质量”，逐步形成了“养成教育序列化，课程改革制度化，内部管理人性化”的办学新特色。学校先后被评为“当阳市安全工作先进单位”、“当阳市教学工作先进单位”、“当阳市先进女职工委员会”、“当阳市女职工文明示范岗”、“当阳市教育系统红旗单位”。学校田径队在市级田径运动会上获得佳绩；学校科技队分别参加了当阳市、宜昌市、湖北省科技比赛，均取得优异成绩；全校三十多名教师的近六十篇教学论文、教学设计在当阳市级以上教研部门获奖。学校多次接待了市内外兄弟学校到我校参观学习。回顾过去，我们倍感欣慰和自豪。一、加强校园文化建设，塑造师生良好品质。德育工作是学校工作的灵魂，学校德育质量的高低，直接影响到把下一代培养成具有怎样思想觉悟的人。“让每一位学生成人，让众多学生成才”是我们追求的德育目标。在实施德育的过程中，我们注重了德育的针对性和实效性。变过去单纯的灌输式德育为体验式德育。强调学生的主动参与，强调学生的自我约束。让学生的日常行为在实践过程中逐步规范，让学生的道德品质在实践过程中不断提升。根据我校住宿学生多，且主要是留守学生的具体情况。我们的德育工作以养成教育为主要内容，以留守学生为重点对象，以校园文化建设为主要载体。1、抓好制度文化建设。我们将《中小学生守则》和《河溶小学养成教育十好标准》内容张贴在校园内文化牌上，时时提醒学生，在校要明礼仪、懂规矩，做一个文明学生。将《小学生日常行为规范》内容张贴在教室里，督促学生时刻不忘约束自己的言行。将《住宿生日常行为规范》和《优秀住宿生、文明寝室评选条件》张贴在学生寝室里，鼓励住宿学生互相监督、互相帮助、互相进步。制定了《文明办公室评选制度》，由德育处牵头，每月不定期对办公室进行等级评选，对评出来的文明办公室授牌表彰。通过评比，办公室的环境更光亮了，老师们的言行更文雅了，教师的奉献精神更强了。2、抓好精神文化建设。我们将关爱留守学生做为精神文化建设的抓手，以此营造校园良好的人际关系氛围，追求“互相团结，互相帮助，和谐发展”的校园文化。我们对关爱留守学生提出的口号是：“不歧视、不放弃，让每个留守孩子都能享受到父爱、母爱”。在关爱留守学生的机制上做到了“五个坚持”，班主任坚持每天对留守学生做到“三问”：问身体、问学习、问生活。让每个孩子都能体验到老师家长般的疼爱；在班上坚持每学期成立“关爱留守学生小组”。让一些优秀的班干部和有爱心的同学参加，和留守孩子结成“好姐妹”、“好哥俩”。随时关注他们的学习、生活、思想，让留守学生充分体验到师生的关心，班级的温暖。学校坚持每周四下午开通“留守学生亲情电话”。倍受思念之苦的留守孩子，能在电话里与父母互诉衷肠，享受浓浓的父爱、母爱。远在千里之外打工的家长，可以清楚地了解孩子在校的学生、生活情况，为饱受工作艰辛的他们免去后顾之忧；坚持一学期一次“留守学生座谈会”。座谈会上学校领导亲自参加，为留守学生讲解心理健康知识、法制知识，与他们促膝谈心，耐心解答他们提出的意见和建议。帮他们端正学习态度，树立生活的信心，把握正确的人生航标。通过座谈，师生之间的距离进一步拉近，感情进一步密切；坚持每学期与监护人进行一次沟通，向监护人通报学生在校表现，了解学生在家表现，共同探讨教育孩子的科学方法，把学校教育向家庭和社会延伸，构建三位一体的教育新网络。由于学校关爱留守学生措施具体，重点突出，留守学生的精神风貌焕然一新，学校整个德育水平也得到提升。现在，只要你走进我们的校园，映入你眼帘的是幽雅的育人环境，井然的教学秩序，文明的师生谈吐，向上的班风校风。二、努力探索课改新路，促进学生全面发展。新课程为我们的教学改革指明了方向，同时又为我们广大的教师提供了施展才华的舞台，这对我们既是机遇，也是挑战。积...
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