管理工程系特色活动总结之管理工程系“日行一善,日增一知”活动总结管理工程系“日行一善，日增一知”活动总结一、活动宗旨为了进一步强化学生的行为养成教育，培养学生良好的行为习惯，结合我系的实际情况，我系在本学期继续开展并完善大学生行为养成教育活动。大学生行为养成教育活动旨在思想教育的基础上，以教师目的性的训练、教育、管理等手段，以学生自我管理为前提，促使学生在日常学习、生活中养成良好的行为习惯，最终升华为爱岗奉献、敬业乐业的职业精神。本次活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领教育发展大局，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合我系实际情况，全面实施。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。通过实施“日行一善，日增一知”教育实践活动，使我系学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生树立善念、拥有善心、实践善行，最终实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个学生带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。二、活动过程“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。想善就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善，包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；第1页共4页一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。写善就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。行善，是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。思善，是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。扬善就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。本次活动成立由系书记为组长，辅导员与任课教师为成员的领导工作小组，负责本系学生的行为养成教育活动。1、召开主题班会。针对各年级、各专业、各班级的不同特点，在全系范围内召开主题班会。大一班级以加强基础文明行为养成为主题；大二班级以培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识为主题；大三班级以培养学生养成良好的职业习惯，敬业乐业的职业精神为主题召开班会。通过主题班会进一步强化了学生对文明礼仪的认识，培养学生养成一种礼貌待人，团结协作，遵纪守法，善于交际，乐于思考，勇于创新的良好行为习惯。2、利用条幅、海报、宣传板、橱窗等载体，广泛宣传大学生行为养成教育活动，强化学生养成良好的行为习惯。3、辅导员牵头，以班级为单位组织学生认真学习《大连职业技术学院学生日常行为礼仪规范》，并要求学生结合自己的现实表现展开讨论，查找自己的不足，规范自己的言行。4、举办以“文明驻心灵，美丽遍校园”为主题的辩论大赛。通过辩论，提高学生对文明礼仪的认识，规范学生的言行，从而提高学生的综合素质。5、继续组织好“大学生文明行为指导员”和“大学生文明行为督查员”的队伍建设和管理工作，充分发挥“两员”的监第2页共4页督、检查、指导作用。6、继续推行辅导员进课堂、宿舍、学生活动中的活动。要求辅导员深入学生学习、生活和工作中，了解学生的表现，掌握学生的言行，从而有针对性开展各项...
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