周田中学“行为习惯养成教育”阶段性总结一、充分认识，认真传达，广泛宣传周田中学素来重视行为习惯养成教育，在校长的领导下，政教处、团委齐抓手，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，尊重和满足每位儿童的发展需要，通过主题教育和丰富多彩的活动，全面提高少先队员的思想道德修养。细化《中学生守则》，大力开展学生养成教育，取得了一定成效。利用学校橱窗、“国旗下的讲话”等，在全校师生中进行广泛宣传，把行为习惯养成教育作为学校教育教学的中心工作之一，努力把习惯养成教育推进会精神落到实处。基于这些认识，我校把行为习惯养成教育作为学校德育工作的基础工程，首要任务是提高学生的基本素质，全方位培养学生良好行为习惯。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。二、注重过程，积极探索，扎实推进1、重视常规教育，与落实《纲要》、《日常行为规范》相结合。我校把养成教育同《纲要》、《日常行为规范》的落实结合起来，把常规检查评比和常态教育形式作为养成教育的主要载体，把养成教育落到实处。充分发挥国旗下讲话、班会、团队活动课、“国旗下的讲话”、“校园广播”的作用，板报定期办刊，每期内容要有关于行为习惯养成教育方面的内容。此外，我校还通过举办各项活动促进行为习惯养成教育的实施。本学期，我校开展了清明节祭扫活动、校园读书节活动、开学典礼暨表彰活动。通过祭扫活动，进一步弘扬革命传统精神；读书节活动中，课本剧比赛、图配文比赛，板报评比等活动，培养了学生的读书意识和读书习惯，部分作品还对广大学生的行为习惯有着很好的启示；在开学典礼暨表彰活动中，我们表彰了大批优秀学生个人和先进班集体，把他们的事迹制作成展板，向全校学生进行表彰，鼓励学生对自身行为习惯提高要求。2、重视文化氛围，营造健康和谐的校园文化。我校很重视通过文化氛围的营造，通过横幅、板报、橱窗、展示牌等多种方式营造健康和谐的校园文化环境，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。本学期，我校已举行过多次黑板报评比，每次均能进行认真地策划，统一主题，明确要求。我校从本学期开始，还努力通过多个文化展板，向学生宣传活动，表彰优秀，形成积极向上的校园氛围。学校橱窗里，展出学生作品和宣传画，对学生的思想道德和兴趣爱好起到了很好的引导作用。3、重视师德形象，牢记身正为师，以身作则俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，我校专门召开老师会，强调师德建设的重要性，与老师签订《师德师风建设承诺书》，防止师德失范。师生同步，注重良好行为习惯的养成教育，收到相得益彰、共同提高的效果。4、重视家校联合，养成教育和家庭教育紧密结合。我校重视家庭教育不可替代的作用，重视家校联合，共同搞好行为习惯养成教育。在本学期，我校多次致信家长，呼吁家长配合学校一起行动，关注教育过程关注孩子成长，把行为习惯养成教育作为家庭教育的重中之重和瓶颈问题，实现养成教育家校一体化。在给家长的信中，我校还提出明确的训练内容与训练要求指导家长对子女进行科学的训练。我校还组织家长会，开展关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。5.重视校园安防，安全防护与养成教育并举我校注重把校园安防与养成教育结合起来。校园安全的基础是规范。只有做到了教育教学行为的规范，保证了学生校园常规的规范，才能真正地杜绝安全隐患，才能把校园安全防护工作落到实处。所以，我校重点整顿集队散学纪律、就餐纪律与学生出入校门纪律，强调教师...
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