濉溪县南坪中心小学语文学科教研基地建设工作计划(2013-2014学年度第一学期)一、指导思想依据学校工作意见、教导处计划和教科室计划，进一步推进南坪中心小学教研制度建设，发挥学校优势学科带动与辐射作用，多层次，多方位，扎扎实实开展教学研究，促进教师专业成长，全面提高学生素质。二、工作目标：1、不断细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的主观能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。以“学科基地教学活动方式研究”为突破口，继续探索新课程背景下语文学科校本教研基本途径和基本规律。2、营造良好的教研氛围，提供教师展示的舞台，打造优良语文教师队伍，形成优良的团队精神，不断总结完善本教研组《三重并举提高阅读教学实效性》的研究成果，向全中心校辐射，推广。3、教学与科研、课程建设与学科建设相促进，整体提升语文教学质量。三、工作策略：1、工作作风：团结、合作、务实、创新2、教学研究：基于问题解决，致力创新共享。营造氛围，不断深入，做到有目标，重过程，有收获。以教师队伍建设为抓手，以精细化教研活动为载体。四、工作重点：1、抓好骨干教师队伍建设，充分发挥县、校级骨干教师的引领作用。（1）带头进行公开教学，能创造性地组织开展各项专题研修活动。（2）借助县教研室专家的指点、引领，梳理教学实践中的亮点，在经验共享中能使隐性经验显性化，逐步形成一项特色。2、以县级课题《三重并举提高阅读教学实效性》的实施为切入口，提升教师专业发展。（1）借鉴骨干教师的实践经验，对照“自我发展规划”，看到自我的成长，并能不断明晰自我优势以及成长空间，明确近期发展目标。（2）开展课堂教学诊断活动，进行课题研究课活动的实施。3、教学研讨展示行动通过课例研究、教学研讨、课堂展示等多种形式，为教师搭建学习、交流、观摩、研讨和展示的平台。同时整理收集相关资料，进一步确定研究方向，进行后续研究。4、认真总结学科基地建设前期成效，进一步完善基地的指导与管理，充分发挥学科基地在学科教学研究、校本教研、课程建设中的引领与辐射作用。（1）开展多层次、多形式的研讨与展示活动，推广可行性的成果。（2）完善基地网上资源库，进一步实现资源共享。五、具体安排：（根据实际情况可调整）时间活动内容责任人九月1、制订语文学科基地三年实施方案及本学期语文学科基地工作计划；赵计成2、召开全体语文教研组教师会议，组织学习《三重并举提高阅读教学实效性》课题研究成果。张彦3、课改示范课活动；赵计成4、“三重并举提高阅读教学实效性”课题研究再解读。赵计成5、课题组成员阶段讨论张彦十月1、有关课题成员专题会议。张彦2、理论学习，分年级组搜集有关资料。学科组长3、青年教师课改研讨课。张彦赵计成十一月教师学习心得交流。张彦2、青年教师课改汇报课。张彦赵计成课改工作汇报会王校长十二月1、校本教研展示活动；张彦2、中青年教师“三重并举提高阅读教学实效性”教学案例设计评比活动。张彦赵计成3、组织教师撰写论文。张彦4、邀请专家讲座校长室元月1、汇总研究资料。赵计成2、学期研究小结。张彦3、语文学科基地成员经验材料总结。赵计成4、下阶段研究设想张彦赵计成2013年9月
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