教学资料（鲁滨逊漂流记）之方法导读指导一、阅读目标：1.通过阅读和交流，使学生了解（鲁宾逊漂流记）的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他坚韧与乐观精神。2.学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法3.以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。二、教学重点:掌握精读和通读等读书方法三、教学过程(一)谈话导入：有人说，世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。是啊，当我们展开书页，其实我们就是走进了作家的心田，去赴一个不见不散的约会；我们的目光走过文字，其实就是在和作者亲热的对话。前段时间我要求大家阅读（鲁滨逊漂流记），期望大家能充分利用课余时间多读名著，多读书。昨天和同学们聊天中，我发觉同学们读书的水平参差不齐，读书速度有快有慢。有的已经读了多半本，正在津津有味地享受阅读的乐趣；有的只读了一少局部，刚刚尝到阅读的甜头；而有的还在阅读的路口单独徘徊，不了解该迈哪只脚，当然还没有体会到阅读的味道。.教学资料今天我们就来上一节阅读指导课，期望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。〔二〕分析（鲁滨逊漂流记），指导读书方法1.拿起这本书，我们首先看到的是书的什么？〔封面〕一本书，我们首先接触的就是封面，那从封面上，我们可以了解哪些信息？〔书名、作者、插图。一艘小船在波涛汹涌的大海上航行，几个水手正奋力划着船。可以猜测书的内容可能与大海航船有关系。〕2.阅读一本书，我们可以从作者入手，了解作者，对理解故事是有援助的。（鲁滨逊漂流记）的作者是英国小说家，人称“英国与欧洲小说之父〞。阅读“走近作者〞，结合你已经读了的小说内容，说说作者的生活经历与故事内容有什么关系吗？〔1〕小说中鲁滨逊出海历险的时代背景，也是作者笛福从小生活的时代背景。18世纪初，欧洲资本主义竞争正处于开展上升时期，在英国，工商业迅速开展，海外贸易与海外扩张不断进行。追求个性解放、自由竞争、崇尚冒险则成为时代精神的标志。从某种意义上讲，笛福塑造的小说人物——鲁滨逊身上正寄予着那个时代的梦想，寄予着生活在那个时代的人们的梦想。〔2〕现实中的笛福就像鲁滨逊一样有着非凡传奇的经历。一生的坎坷际遇。荣辱沉浮，为他累积了一大笔精神财富，这些是他成为作家的最好打算。恰在此时，水手赛尔科克海上冒险的传奇故事传遍英国，笛福据此创作了不朽的著作（鲁滨逊漂流记）。3.读了书名，你想了解什么？这是一部近二十万字的长篇小说，读完整本书再答复这些问题，同学们肯.教学资料定等不及。现在，就有一个初步解决问题的好方法，那就是读“内容梗概〞。请同学们快速默读“内容梗概〞,说说这本书的主要内容。4.阅读一本长篇小说前可以通过这些方法援助自己对故事有个大致了解。下面我们就可以走进这本书，跟随鲁滨逊去漂流，去探险。〔板书：读书方法〕读书方法很多，有通读法、精读法、笔记法、表演法、诵读法、想象法、批注法……你们是用什么方法读这本书是的呢？我看到许多同学在书上做了批注，一些喜欢的句段还用不同的符号划下来了。古人云：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头。这些同学已经掌握了这些阅读方法，很不错！我们要向这些同学学习，读书时要边读边做批注，摘抄好词佳句，做笔记。建议：a.做书签b.用铅笔做记录5．交流读书收获下面，我们就选择两个问题来交流一下我们的读书收获。a.你认为主人公鲁滨逊是一个怎样的人？书的第6页给我们做了介绍，不过这些介绍干瘪无味，只有骨架，没有血肉，我们只有把小说读完了，才能真正认识鲁滨逊这个人。我要告诉大家的是，在鲁滨逊身上寄予着那个时代的梦想，寄予着生活在那个时代的人们的梦想。他绝对是那个时代的大英雄。（鲁滨逊漂流记）这本书的最大的艺术特点是塑.教学资料造了鲁滨逊这个光荣照人的形象，用自己的双手改变自己的一切的人。b.你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的整部小说采纳了独特的现实主义手法，采纳第—人称来表达，是它显得真实而具体。师总结：商量之后，我们对这本书就有了...
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