班主任工作范文之初二4班班主任工作总结本学期，我担任初二（4）班的班主任。初二年级是整个初中三年的最关键阶段，起到承上启下的关键作用。不管是家长教师和学校都特别注重；因而，针对我们班级的实际情况，结合学校的各种布置，我在本学期重点抓了以下几个方面的工作。一、以班风和常规建立为抓手，重点加强班级的常规建立和学生良好行为适应的养成。本学期我们班级积极利用班会、中午等时间认真组织学生学习《初二年级德育学分制度》，对学生进展行为适应的养成教育，并组织学生进展必要的讨论，使之内化为学生本身的需求，从而自觉恪守。同时通过班级的加分和减分制度关于不恪守学校规章制度的学生进展教育并做出相应处理，并和学期评优挂钩，实行一票否决制度。为良好的班风建立打下坚实根底。在详细工作方面，我们重点抓好班级卫生和两操的检查。同时注重午休纪律和奔食堂现象的遏制。我们采取定点到人和专人负责的方法，通过竞赛、催促、检查、巡视等方法，完细化责任制度，加强对个别自律性比拟差的学生的治理和教育，同时采取有效措施制约这些学生的不良行为；使得班级的卫生情况比拟上学期有了一个比拟大的进步；为了进一步促进常规建立，我们还配合学校的文明督察岗的设置，利用团支部的力量，树立正气和典型，发挥团员的先锋榜样带头作用，树立正气，制止歪封邪气；以正确的言论和行为引导，抓好常规建立，促进班集体的建立和开展进步。以治理常规为抓手，以卫生、两操、纪律为重点，制定计划，加强检查和催促，经常进展反思和改良，不断促进我班常规建立的改善和进步。二、班干部队伍的凝聚力和威信得到了进一步的提高，班级文化建立全面开展。本学期我们班级接着执行值日班长制度，在上个学期的根底上，按照学号进展轮番，使每一个同学都能参与到班级治理中来，作为班级的一个治理者，而不总是被治理者，体会到班级主人翁的责任感和骄傲感；通过值日班长制度我们又开掘出一些新的比拟有威信、有治理才能的学生干部，以旧带新，促进了班级学生的自我治理。本学期一开学，我们就制定了专门的班级文化建立方案；同时安排专门的小干部负责；我们班级文化建立的详细内容包括：学习文化、治理文化、教室文化、活动文化等；我们的详细做法有：l以“自律”为本学期治理要求。废除原来定人值日班长计划，改为学号轮番制度，从而锻炼学生的责任感，发挥主人翁精神。l在各项治理上进展“承包细化”。每个工程对应每个责任人，他们拥有治理、奖罚的权利；同样，假如任何一个工程没有到达标准，责任人也要负责到位。l班级干部发挥领头作用，总体治理班级。能在教师不在时，履行职责，治理好班级。组长和课代表在收发作业上进展监视、治理，不遗漏未交作业、少做作业的学生。一旦发觉后，组长上报给各科课代表，再由课代表汇名上交学习委。l教室内文化墙布置，由学生本人提出创意设计，将班级内空白的墙面打造成为活力勃勃的艺术展览。学生的优秀作品会及时张贴摆放，美化班级环境，鼓舞同学们多进展创作，向过往师生展示来自于（4）班的文化气氛。l图书角的建立会由个人承包负责，将有限的空间合理运用、打扮，使得同学们的看书、借书更为便利，班级一角更为漂亮。每期黑板报将由指定学生负责，参与到学校的黑板报评比之中。三、进一步加强学生学习适应和学习方法的培养和教育，抓住后进学生不放，比拟好的防止了两极分化，保持了整体班级的学习气氛和学习成绩。初二是初中阶段最为重要的两极分化阶段；这一个时期学生的稳定，直截了当关系到下学期乃至初三阶段的开展。为此本学期我们通过培养学生在学习中的竞争认识，构成“你追我赶”的比学、敢学的好风气。我们进一步强化了学习常规的治理如作业、课堂纪律，考试等，同时通过“一帮一”、“学习方法讲座”“学习与心理”等手段，为学生的学习制造了良好的环境和气氛，促进了学生学习成绩的稳定和提高。同时，利用多重手段抓好后进学生不放，特别是后进学生的心理工作，动之以情，晓之以理；一步一个台阶前进。在学习方面，我们的详细措施有：l在每学期近邻考试或增加新科目之时，会采纳学习方法介绍的方式。以某些科目学习优...
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