班主任工作范文之重新点燃教育的激情之火当今是物欲横流的时代，教育这片本应圣洁之地，也开场变得有些异味。老师们开场变得躁动不安。工作情绪衰竭、疏远、职业效能感降低，长时间构成的内心厌倦的情绪，日渐见长。随着社会的开展，老师的地位、待遇却相对不动，甚至退后。工作压力和工作强度反而随之加大。有人说，教育是花瓶，好看不好使。关于班主任来说，更是如此，由于工作内容之琐碎，责任之严重，工作时间之长，当推行业之首，班主任的职业状态正在挑战他们对职业的坚守程度。究其缘故，主要有以下几方面：一、千条线穿一根针在现实生活中，班主任工作千头万绪，事无巨细。小到学生的生病请假、迟到、不交作业；大到旷课、早恋、打架斗殴。所有这些都得班主任负责处理，学校的精神需要班主任传达，班级的日常事务需要班主任打理，学生的电子学籍需要班主任整理，运动会上班主任是教练，歌咏竞赛时班主任是导演兼指挥，班主任是班级绝对的灵魂和核心。本来，教书育人是每一位老师的责任，但实际情况是，教书是老师的事，既教书又育人才是班主任的职责；对每一位学生负责，成了班主任对每一位学生负责；对学生的一生负责，成了班主任对学生的一生负责，班主任成了学生的保姆。学生的学习、生活、体育锻炼、休息、卫生等各种秩序都由班主任组织，学生的思想、品德、适应、性格等方面的培养都由班主任操作，学生的学习动机、学习兴趣、学习方法的养成都由班主任来完成。一句话，班主任要手勤、腿勤、嘴勤。有时候一天下来，弄得本人身心俱疲，苦不堪言。二、三方“宠爱”于一身班主任承受着来自学校、家长、学生三者的压力。详细表如今：学校方面把一个班级交给班主任是对你工作才能的确信，因而你必须保证工作万无一失，工作要详细务实高效，工作要有效果，要出成绩，不能出现任何纰漏，否则确实是班主任的渎职。有一句名言：没有教不好的小孩，只有不会教的老师。我们的家长断章取义，并把这句话奉为准则，认为学生出现什么咨询题都是老师的责任，认为把学生交到学校就万事大吉了。出了咨询题，是你班主任不行；出不了成绩，是你班主任无能。从学生的角度来说，他们犯了错误希望班主任理解包容本人，获得一点成绩希望班主任关注表扬本人，要求班主任才能全面，既要严峻又要和气。来自三方的“宠爱”，让班主任每天如履薄冰，战战兢兢，生怕有什么闪失。三、想说爱你不容易身份的为难，也往往是班主任老师产生职业倦怠的缘故。在学校生活中，班主任既要教书又要育人，既是教学者又是治理者，而二者的操作标准是有区别的，课堂上老师和气可亲的形象往往被治理学生时的严肃严峻的形象所取代，有的学生因而会对班主任老师产生畏惧甚至逆反心理。我们经常发出如此的感慨，假如不当班主任，我和学生的关系会非常融洽。个别学生会由于对班主任老师有抵触情绪而在学校正老师考评时打非常低的分数，从而妨碍到班主任考评的整体成绩，如此一来，有的班主任考虑到这些实际咨询题，就会在班级治理上有所顾忌，畏缩不前，从而导致整个班级治理打折。班主任的为难身份，让一些想干班主任的老师顾虑重重，真是想说爱你不容易。造成班主任职业倦怠的缘故是多方面的，以上只是客观要素，还有主观上的要素。有人说班主任是天底下最小的“主任”，是学校里最忙的“主任”，又是学生毕业非常久后仍旧记得的“主任”。因而，我们有理由为本人的工作感到骄傲和骄傲。克服倦怠，点燃内心的激情，看到希望所在。那么，如何才能克服这种倦怠，点燃激情呢？我个人认为应该做到以下几点：1.此愁有计能消除。马斯洛说：心态假设改变，态度跟着改变；态度改变，适应跟着改变；适应改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。老师的职业特点注定了它的平凡，班主任工作注定了它的琐碎，当我们选择了远方，那就去风雨兼程吧。心态的改变是我们人生改变的开场，当班主任老师在班会课上大方激昂的时候，当我们向学生讲人生的大智慧、大道理的时候，我们的班主任老师何尝不是本人的听众呢？我们希望本人能成为学生的典范，和学生共同成长共同进步。生病的医生如何给病人看病，只有医好本人的心病，才能有健...
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