下载后可任意编辑《毕业赠言》教学设计《毕业赠言》教学设计1课前准备1、学生自己制作或购买一些卡片。2、老师自制多媒体课件。教学目的1、知识目标：能根据同学(老师)的特点把自己的希望和祝福组织成美好的语言送给他(她)。2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。3、技能培育：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。教学过程一、创设情境同学们，再过一段时间，我们就要结束六年的小学生活了，就要告辞我们可爱的校园，告辞我们朝夕相处的老师和同学。六年来，我们度过了多少个日日夜夜，这里记录着我们成长，我们的友谊。(屏显：班级一角、学生活动的图片)这里，每一间教室，每一瞬间，每一个角落……都珍藏着我们的足迹。六年的小学生活，还有哪些事令你难忘呢?(先让同桌互相说，然后指名说。)六年啊!值得我们珍藏的事太多太多，同学的每一张笑脸，每一次帮助，老师的每一次关爱，每一次教导，都深深的留在大家的记忆下载后可任意编辑中了，此时此刻，我们就要离开这漂亮的校园，离开亲爱的同学，离开可敬的老师……你们的心里有什么感受，能用一句话说说吗?(学生说自己心里的感受。)是呀，此刻就要说再见，我们真的感慨万千。多情自古伤离别。在离别之际，你们一定有许多内心的话儿要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，把这些话写出来就是“毕业赠言”。今日老师给大家提供一个机会，把你们对母校、老师的留恋、感激之情，对同学、朋友的希望、祝福之心充分地表达出来。二、评析赠言1、学生阅读书上的赠言，然后说说毕业赠言该写些什么?2、老师从以前同学们的毕业赠言中选了几则，请大家看看，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好?为什么?(屏幕显示)①我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝福你在未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。②你总是那么可爱，乐观积极是你的天性，这也是我要和你交朋友的原因。分别之际，我希望胸怀大志的你能通过自己的努力，实现理想。③你总是默默无语，从不在课堂上发言，其实你很棒的，为什么不多给自己机会呢?真希望进入中学的你能如展下载后可任意编辑翅高飞的雄鹰，勇往直前!④我的老朋友，你总是这么狡猾，以后的你一定能一路发，我祝你财源广进!(师相机引导：第一句是适合用在祝寿时的，第四句则是商人的语言，不适合我们小学生，第二句比较有针对性既说出了同学的特点，也写出了自己对同学的祝福，第三句对同学有激励的作用。)师：如何写好赠言，一个好的赠言应该有什么特点呢?(四人小组沟通、讨论)老师和学生一起归纳。(一个好的赠言应该有这样的特点：语言简练、生动;能写出接受赠言同学或老师的特点，有较强的针对性;观点正确，有激励等的作用。)三、学生写赠言小小的赠言卡，它包含着你的情和意，优美的赠言可以看出你的文采，能够让人倾听你的心语;精心的设计，又能展示你的个性，可以让人感受你的真情。千言万语，万语千言，让我们把自己美好的回忆、美好的祝福，化作激昂的文字，依托那小小的卡片，送给我们的老师，送给我们的同学……写的时候可以引用你收集到的名言、诗词，甚至可以修改。老师还要提醒大家的是写赠言的时候要注意赠送的对象!下载后可任意编辑(学生写赠言)四、沟通赠言，好的给予肯定，不足的提出改进意见。五、送上老师给全体同学的赠言，(多媒体显示，师朗诵)六、同学们，今日的分别，是为了明天更美好的相聚把我们的祝福和真情送到同学(或老师)手中，愿大家友谊长存。[学生将写有自己美好祝福的贺卡赠送给同学(或老师)。]板书设计：毕业赠言简练、生动、抓住特点《毕业赠言》教学设计2教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣推断的理由，提高是非辨别力。2、选择自己熟悉的一、二位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝福组织成美好的毕业赠言送给对方。3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。重点和难点：重点：正确推断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。教具准备：小黑板下载后可任意编辑教学时间：1课时板书预设：内容要求怀念针对性强毕业赠言劝勉积极健康(听说训练)希望有激励作用回忆语言优美生动、...
VIP
