《猜猜我有多爱你》13D0945杨莲子说课内容说课内容一、教材分析一、教材分析二、活动目标二、活动目标三、活动准备三、活动准备四、教学法四、教学法五、活动过程五、活动过程活动目标活动目标1.1.认知：欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言认知：欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。美。2.2.情感：能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。情感：能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。3.3.技能：能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。技能：能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围人的爱。重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。难点：用具体的动作和语言表达爱。难点：用具体的动作和语言表达爱。教学法：教法：谈话法、提问法、图片展示法和表演法。教法：谈话法、提问法、图片展示法和表演法。学法：观察法、讨论法和体验法，在教学过程学法：观察法、讨论法和体验法，在教学过程的分析中还会有进一步说明。的分析中还会有进一步说明。教学过程：第一，激趣导入。第一，激趣导入。第二，边欣赏边比较。第二，边欣赏边比较。第三，拓展思维，感悟尝试。第三，拓展思维，感悟尝试。第四，交流讨论，迁移体验。第四，交流讨论，迁移体验。一活动准备一活动准备<1>物质准备ppt，配乐，挂图（故事中出现的一些物体具象的对比),头饰（幼儿提前自己设计）<2>心理准备主题墙设计和教室布置营造温暖和谐充满爱意的氛围二边欣赏边比较带领幼儿共同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说：“我爱你有这么多。”这时，教师可抛出问题：“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢？为什么？”然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理解和感受故事的语言美。三拓展思维，感悟尝试三拓展思维，感悟尝试教师可在故事讲完之后，再展示教师可在故事讲完之后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上发幼儿思考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔头饰，教师扮演大兔子，幼儿扮演小兔子，师生共同模仿表演。然后通过教师子，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发幼儿用更多的动作、语言，引导，启发幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。富有创造性地表达爱。四交流讨论，迁移体验通过上一环节的表演和经验积累，让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达自己对他们的爱。教学活动设计的亮点通过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高，如问题的设计和角色表演，既让幼儿积极思考，又能兼顾个体差异，让每个幼儿有机会表达和展示自己；其次，师生共同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性和积极性，突出幼儿为主体的地位，又能让教师起到很好的引导作用，体现民主、平等与友爱。最后，在教学的最后一个环节，让幼儿互赠礼物，及贴合了活动的主要目标，又是一次情感的传递与升华，将整个教学活动推向一个高潮。结束结束谢谢大家谢谢大家
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