你说你的童年不美好，那么和他相比呢？你说你的衣服不漂亮，那么和他相比呢？你说你没有时间读书，那么和他相比呢？你说读书没用处，看看他们怎么想？你说读书太辛苦，看看父母在干什么？读书奠基人生读书奠基人生大镇小学五年级六班大镇小学五年级六班教师：王金梅教师：王金梅11、书是人类进步的阶梯。、书是人类进步的阶梯。22、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。33、玉不琢、不成器，人不学、不知义。、玉不琢、不成器，人不学、不知义。44、少壮不努力，老大徒悲伤。、少壮不努力，老大徒悲伤。55、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。66、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。77、一日无书，百事荒芜。、一日无书，百事荒芜。88、读书破万卷，下笔如有神。、读书破万卷，下笔如有神。99、行万里路，读万卷书。、行万里路，读万卷书。读读这些句子读读这些句子向他们学习！犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的犹太人不论在以色列或世界其他地方，都有非凡的成就。近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、门成就。近代和现代史上就出现了诸如海涅、贝多芬、门德尔松、马克思、柴门霍夫、弗洛伊德、卓别林、爱伦德尔松、马克思、柴门霍夫、弗洛伊德、卓别林、爱伦堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人。据资料统计，从堡、毕加索、爱因斯坦等一批伟人。据资料统计，从1901—19701901—1970年的年的7070年间，每百万人口获得诺贝尔奖的年间，每百万人口获得诺贝尔奖的人数，犹太人为人数，犹太人为0.640.64，非犹太人为，非犹太人为0.0230.023。。犹太人何以多伟人和才人？并非他们有特别的脑袋犹太人何以多伟人和才人？并非他们有特别的脑袋瓜。爱因斯坦的头颅经科学家检验，脑容量比一般人还瓜。爱因斯坦的头颅经科学家检验，脑容量比一般人还少。世界专家们一致认为：犹太人对教育的高度重视，少。世界专家们一致认为：犹太人对教育的高度重视，是出伟人和才人的根本原因。每个犹太人家庭，为了子是出伟人和才人的根本原因。每个犹太人家庭，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产；国家和政府对教育也有女的求学，往往不惜倾家荡产；国家和政府对教育也有严格的规定和优惠政策。以色列的《义务教育法》规定严格的规定和优惠政策。以色列的《义务教育法》规定5—165—16岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到到1818岁仍可享受免费教育。重视教育，是犹太民族的优岁仍可享受免费教育。重视教育，是犹太民族的优良传统。良传统。犹太人好读书，爱看报。以色列全国平均每犹太人好读书，爱看报。以色列全国平均每55人有一份耶路撒冷邮报。该报每日人有一份耶路撒冷邮报。该报每日4848版，年定价版，年定价180180美元，发行美元，发行100100万份。每个村镇都有优雅的图万份。每个村镇都有优雅的图书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。书馆和阅览室，人均占有图书馆和出版社居全球首位。犹太人很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲犹太人很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”的，从小爱书。犹太家庭的孩子，几乎都要回答大人的，从小爱书。犹太家庭的孩子，几乎都要回答大人这样一个问题：“有一种没有形态、没有颜色、没有这样一个问题：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味，任何人都抢不走的宝贝，你知道是什么吗？”气味，任何人都抢不走的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，大人就会告诉他：“孩子，它要是孩子回答不出来，大人就会告诉他：“孩子，它比金子、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你，比金子、宝石更值钱，只要你活着，它就永远跟着你，它———就是智慧。”对一个犹太家庭来说，没有比它———就是智慧。”对一个犹太家庭来说，没有比家庭中有一名或几名博士更为荣耀的了。...
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