茅屋为秋风所破歌——杜甫教学目标作者介绍背景介绍诗体常识课外延伸教学目标：《茅屋为秋风所破歌》所抒发的了解本诗的体裁及关于杜甫的文学常识重点词句的背诵与理解忧国忧民情思杜甫,字子美,号少陵野老，中国文学史上伟大的现实主义诗人,因任工部校检郎，又被称杜工部。河南巩县人，生活在唐王朝由盛到衰的转折时期，一生坎坷，终不得志。他的诗被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。唐肃宗乾元二年（759），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（761）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了《茅屋为秋风所破歌》这首诗。歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。重点字词：秋高三重茅漠漠挂罥俄顷衾突兀怒号(háo)布衾(qīn)大庇(bì)八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅,茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。作品朗诵南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。南村的一群顽童欺负我年老无力，南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。着手杖自己叹气。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥的地方，而雨水还因为屋顶漏水，床上没干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？到天亮呢？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼!眼前何时突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！如何才能得到千万间宽大的房子，如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！破，我自己被冻死了也心甘情愿！问题探究一、精读一、二、三节，并赏析揣摩诗人杜甫锤炼语言的功夫。二、“长夜沾湿何由彻？”漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？齐读第四节，看本段表现诗人怎样情怀？茅屋为秋风所破歌秋风破屋心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝广厦千万间写景记事直抒胸臆关心民生忧国忧民春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。蜀相蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。制作人：张永
VIP
