11、怎样和他联系（第一课时）教学目标1、知识与技能：让学生了解通信的概念，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。2、过程与方法：在模拟的情境中了解、掌握各种现代通信方式。3、情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。设计理念1、通过创设情境，开展体验活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解常用通信方式的使用方法及注意事项。2、以教材为蓝本，适当增减教学内容，所选案例贴近学生生活，满足学生实际需求，以提高学生的社会适应性。3、运用多种教学手段，采取多种教学方式，激发学生学习兴趣，让所有学生都主动参与到学习过程中，让不同层次的学生都有所收获。教学重点知道什么是通信；了解常用通信方式和通信的分类与信息传递途径。了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。教学难点如何正确使用各种通信方式教学过程一、情境导入师：“同学们喜欢帮助他人吗？（喜欢）我们的好朋友红红得奖了，要去北京领奖，想让在北京的姑妈去车站接她，大家帮帮她想想办法，看怎么样才能通知到姑妈？”二、活动一：了解常见通信方式——怎样和姑妈联系1、现在有位叫李红的同学遇到点麻烦，想请大家帮个忙，大家愿不愿意？请看视频。（视频：怎样和姑妈联系。）李红可以用哪些方式和姑妈联系？学生交流汇报。2、刚才大家提到的写信、打电话、发送电子邮件、发短信、QQ聊天等都是常用的通信方式。黑板罗列图片。3、那么，什么是通信？总体上可分为哪两种？主要区别在哪里？请阅读小资料，回答以上问题。（课件：通信）通信通信就是把信息从一个地方传到另一个地方。它分为邮政通信和电信通信。邮政通信是指利用利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹和报刊等电信通信是指利用电信信号传递声音、文字和图像信息。汇报交流，教师板书。（传递的途径不同，传递的内容不同）4、判断以下通信方式属于邮政通信,还是电信通信？(课件：抢答题)抢答题：判断以下通信方式属于邮政通信,还是电信通信？打电话写信发短消息发电子邮件QQ聊天寄贺卡【在初步了解通信概念及分类的基础上，让学生对常用通信方式进行归类，无疑能巩固并加深对概念的理解，尤其是以抢答的方式，更能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。】三、活动二:学会选择——用什么方式最适宜？通信方式很多，不同的方式都有各自的特点，我们选择什么样的通信方式应根据具体情况来定。首先，我们要看通信双方具备什么样的条件，其次要看传递什么样的信息，另外还要从传递的速度、费用以及情况的缓急等方面综合考虑。如果遇到以下几种情况，你会选择什么通信方式？说说你的理由。（小组讨论）（课件：用什么方式最适宜）用什么方式最适宜？1、妈妈突然患急病，呼叫救护中心派救护车来，用什么方式联系好呢？为什么2、向外地的爷爷奶奶汇报你的生活和学习情况，用哪种通信方法好呢？为什么？3、爸爸出差在外，家中有事要找他，可以用哪些通信方式跟他联系？为什么？4、李民想向《小学生作文选》投稿，可以采用哪种通信方式？为什么？交流汇报。【本环节所选取的案例均来源于学生熟知的社会生活，有很强的现实意义。在讨论时应充分尊重学生，让他们根据自身的实际情况理性地选择适当的通信方式切不可把教师的观点强加给学生。】四、打一个电话①你会打电话吗？说一说打电话时要注意些什么?②情境模拟：你因故提前离校，打电话向同学询问家庭作业。（同座模拟练习，其他学生点评）③在日常生活中除了手机、家庭电话号码外，还有一些特殊用途的号码。课件：110——匪警电话120——急救电话119——火警电话这些特殊的好吗平时应该注意什么？这些特殊号码只有紧急情况下才可以使用，平时不能乱打，否则会影响他们执行任务。④如果真的需要拨打以上电话，一定要讲清事情发生的地点和具体情况，以便急救人员迅速赶到现场开展救援工作。情境模拟：如果你在上学路上，发现以下情况，你该如何报警？我做接线员，你们来试一试。（课件：交通事故图片、火灾图片，图中标明...
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