2015届高三第三次月考考情分析高三政治备课组一、考卷分析本次月考范围为《哲学与生活》第三和第四单元、《经济生活》第一课和第二课。本次考试分为平行卷和重点卷，平行卷多数题目是考查学生对知识的识记为主，重点卷试卷水平中等偏难，题型和水平与高考相仿，并针对了前两次月考出现的问题反复考查，例如“古代哲理体现的哲学原理”，“最佳选择题”的做法，“矛盾的基本属性”等。二、班级考试情况分析1、就全年级而言，平均分：文重文次56.35，文平40.55。全年级最高分85分。高三（6）班和（8）班还是与其他文平行有一定差距，且差距较大，经分析，这两个班级的“尾巴”相对较大，导致均分的差距大。2、重点班考试情况这次考试肯定的地方是重点班的学生适应了较难的题型，也掌握了一定的答题技巧，但是仍存在缺乏必要的文法阅读理解能力，对材料“读不懂”。其次，学生对新出现的题型不适应，问题稍微转弯就无法与课本原理相联系了，同时也看出学生缺乏一定的生活知识。例如：一头生猪的利润分配表（摘自《半月谈》2012年第14期）环节名称作用利润第一环养殖户生猪饲养、销售基本为零第二环生猪经纪人收集农户生猪供销信息10元第三环生猪贩运户获得生猪供销信息后，向养殖户购猪15元第四环生猪组织者帮助贩运户对生猪进行集中统一销售5元第五环生猪屠宰批发商对集中起来的生猪进行统一屠宰、批发50元左右第六环猪肉零售商购买屠宰场猪肉分零销售约160元根据该表，我们的合理判断是（）①可能会引起生猪供求失衡、价格上涨②猪肉零售商属于个体经济③这种利润分配关系会提高养殖户的积极性④减少流通环节是抑制猪肉价格上涨的举措A．①③B．②④C．②③D．①④该题就有学生有疑问“猪肉零售商不都是在市场上卖猪肉那些人吗，不就是个体经济吗。”在主观题方面，学生的识记没有问题，但是在读题上还是有部分学生没有掌握技巧，例如“根据价值规律理论，分析该“纸电池”新公司应怎样继续吸引社会投资。”有学生就答到了“价值”的内容。重点班的学生在《经济生活》的题目拿分相比哲学要低，这也和老师赶着上课还没来得及做题讲题有关。3、平行班考试情况平行班在选择题这块，经济的内容反倒做的比哲学的好，主要反映出学生的原理识记不扎实，对教材不熟悉，忽视基础的原理。在主观题方面，有很多学生是交空白卷的，或者每题都用自己的话去概括，得分也就1、2分。从而看出学生还是很懒背书，认为政治就是“随便说说”。另外，平行班的学生由于做题少，审题的技巧大部分学生的都存在问题，但是这些问题在平时的复习中老师们都有强调，可见学生在课堂上的注意力还是欠缺。三、改进措施及今后努力方向1．还是要加强基本知识、基本概念、基本原理的强调复习。2．在重点班的复习中要注意培养学生理解知识、运用知识的能力，特别是《经济生活》的复习，要注意渗透生活现象来帮助学生理解原理，多找些典型例题来巩固原理。3．加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。4.平行班的复习还是要多注意课堂渗透，强调背书的重要性。
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