12010年度紫微高中通用技术备课组工作总结___高二、高三_年级_通用技术学科备课组长夏霖一、前阶段备课组活动小结备课组自2010年9月至2011年1月的整个一学期中，严格按照学校相关规定和相关科室的领导下，在备课组建设、教学常规、教学成绩、教科研以及教师自身专业成长等方面有序开展，并圆满完成学期初制定的各项计划。二、下半年考试情况分析2.1浙江省2010年9月三项高考2.1.1横向对比本次高考海宁市范围内的平均分为77.73，我校与兄弟学校的成绩如下：通用76.6577.3778.0177.9376.5880.1577.2074.0075.0076.0077.0078.0079.0080.0081.00海高海中一中紫微宏达南苑开明艺校通用从成绩总体来看，我校平均分超过了海宁市平均分，与兄弟学校的差距在2分左右，差距较小，说明高三复习是有成效的。2.1.2学校内成绩分析备课组分别从年级总体成绩、本专科成绩和文理科成绩三个方面进行了统计和分析，主要目的是从整体、高考类别、文化类别等角度进行对比，为下阶段工作提供一定的参考。2..1.2.1年级成绩分析2年级成绩分布优秀,13.33%80分,30.54%70分,46.24%60分,9.25%60以下,0.65%优秀80分70分60分60以下从以上数据可以看出，本次高考达到80分以上的学生占到了学生总数的4成多，同时60分及以下占到将近1成。从我校实际来看，有4成同学要达到本科层次，6成达到专科层次，大多数同学都应当在技术科目的考试中取得80分左右的成绩，才能在未来高考录取中保持竞争力，因此从这个层面上来看至少有6成的同学还应该再次参加明年3月的考试，争取成绩能够上一个台阶。对于最后1成的成绩极低的同学，教师应该做好调查，做好区分不能一把抓。通过了解在学生中存在以下几种情况：（1）学生基础较差，导致成绩低下（2）艺术类考生不需要参加技术考试（3）立志上本科，决定破釜沉舟（4）本身学习基础好，有十足把握上本科的教师的重点主要针对第1种情况进行督促和个别辅导，针对第3种情况教师也应该对其做好分析、说明。2..1.2.2本、专科成绩本、专科分数分布0100200300400分数段人数本科班专科班本科班481633153461专科班14411041162优秀80706060下3从以上数据本、专科学生的成绩分布情况相当，优秀和末尾的学生数量占总数的比重都较少，基本符合成绩的正态分布。但是从统计图表种可以看出，其中专科班80分以上的同学的比例偏少，这对于专科类技术课程是必不可少的一个部分而且在高考专科类总分中占有相当比重的专科学生是一个不利的因素。因此，有必要再次参加明年三月的技术考试。对于本科班来说，事实是未来将有约6成的同学要参加专科类的录取竞争，技术课程的高考成绩也是一个不容忽视的一环，因此对于这部分同学来说也应当做好再次参第二次考试的准备。2.1.2.3文、理科成绩分析文、理科成绩分布050100150200250分数段人数文科理科文科321002082272理科301042112351优秀80706060下从以上的统计数据中文、理科学生的成绩分布情况相当，从比例来看，文科班同学70分以下的比例偏多，80分以上的比例偏少。因此在后阶段的复习中应当研究文科班学生，努力提升文科班70分以上的学生比例。2.1.3试卷分析2.1.3.1试卷结构试卷第Ⅰ卷选择题20题，共40分，占40%，第Ⅱ卷主观题6题，共60分，占60%。通用技术高考对考试内容掌握程度的要求，分为二个层次，分别用罗马数字I、II标出。I、II的含义如下：I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。II.对所列知识要理解其确切含义及其中的技术思想方法能够进行叙述和解释，并在解决技术设计的实际问题中运用它们。42.1.3.2知识点分布题型题号知识点分布考查能力要求选择题1技术的价值——技术与自然、技术的专利性I2人机关系在设计中要实现的目标II3设计的一般原则I4设计的评价II5设计的评价II6工艺-螺纹的加工I7金工常用工具和设备I8简单形体三视图II9简单形体三视图II10技术试验的评价II11技术试验的评价II12结构稳定性II13结构的连接方式II14流程图及其评价II15流程图及其评价II16系统的性质II17系统的优化II18控制系统的工作类型I19控制系统中各个环节的确定II20功能模拟方法和黑箱方法在控制系统中的应用II主观题21简单形体三视图II2...
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