农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目语文年级三年级执笔胡天会参研者曹容课题20一幅名扬中外的画课时教学内容五册第五组第四篇课文1学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。3、培养自学能力。重点目标通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。难点目标对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。教学具准备《清明上河图》图片等找生活1、熟读课文，预习生字词。2、找找有关《清明上河图》的资料。一、单元导入，揭题解题。1、这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。什么叫“名扬中外”？2、说说自己的感受。3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（自由交流与习资料）说生活二、初读课文，了解课文大意。1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？生自由地读课文，指名交流。2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。3、默读课文，想一想课文可以分成哪几部分？验生活三、精读课文。1、想用什么方法来读懂课文呢？读读课前的阅读提示，学这一课可以用“”。2、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。3、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。（1）读第2自然段。图上画了哪些人？还可能有哪些人？“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”你体会到什么？（2）读第3自然段。看图、读文，“形态各异”是什么意思？“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”你体会到了什么？（3）读第4自然段。看画面，你看到了什么？体会到了什么？读出你的体会：“张择端画的画，是多么传神啊！”4、朗读课文第5自然段。欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？我想说：用四、单元总结，延伸课外。-1-农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究生活1、本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？2、中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。审阅人签字（盖章）板书设计反思-2-
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