课内比较学心得体会李场小学张全兵我所在的学校是一所农村寄宿制学校，近些年学校的变化很大，去年学校实施了“班班通”工程，还为每个教师配备了一台笔记本电脑。现代化的教学设备犹如强劲春风，滋润了我这个从教了二十多年的教师几近干涸的心田，让我找回了久违的教学激情。“课内比教学”已是我们学校开展的常规教学活动。一次次的观课议课，让我体验到了教学手段与方式的改变带来的惊喜——传统课堂的禁锢与控制正在减少，高效课堂的解放与激发得到凸现。越来越多的课堂充盈着别样的生长、活力与灵性。教学有了生命在场，有了平等对话，有了多方互动，有了思维碰撞，有了智慧增长。我，激情涌动，心神向往，跃跃欲试。这是几顿丰盛的大餐。近段时期以来，我校组织了课内比教学活动。在比教过程中，我尽量争取时间去听不同老师，不同学科的课，每个人都是那么的认真，那么的精彩，收获颇多。通过听课，我感到，教学是一门艺术，每一堂课都可以讲得很精彩。（一）因势利导迁移应用三年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢。实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事，校园面貌有了大改观，组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语，为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语，为校园电视台积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。例如，为了给学校的百年纪念石碑起个悦耳的名称。第1页共4页（二）融会贯通，以一当十三年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。（三）开发课程熏陶情感在实际课堂中，特别是五年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。学校广播电视台对五年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识，丰富了学生们的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录；在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，五年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，五年级学生的知识、能力会喜获“双赢”，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。教育是一个日新月异的事业，教师只有不断地用源头活水滋补自己，用活到老学到老的理念支撑自己，才能在这三尺天地绽放希望，传递梦想，在教研课改的浪潮里永驻青春，紧跟时代。愿我的课堂激情永远。此次课内比教学活动，我受益匪浅。对我来说是一次很好的学习机会。我会汲取各位老师的优点，弥补自己的不足。问渠那得清如水，为有源头活水来。在今后的教学道路上，我会第2页共4页不断学习，刻苦钻研，做一名持续创新的教师。课内比教学活动”在我校紧张有序的展开，全体教师无不争先恐后，精心设计，一展自己的风采，本次活动可为精彩纷呈，让人受益匪浅。作为青年教师的我在这谈谈自己的几点感悟：一、“课内比教学活动”给青年教师们一个互相交流和互相学习的平台。课堂上教师的引导与情景设置，让孩子们生...
