教学目的:使学生通过探索,进一步完善分数与整数相乘的意义,知道“求一个数的几分之几是多少”可以用乘法，进一步理解计算方法。教学重点：熟练掌握分数与整数相乘的计算方法。教学难点：会用“求一个数的几分之几是多少”用乘法的方法解决实际问题。一、说出下面算式的意义，再计算。2731014×3×5×1二、找出题中的单位“1”。3、甲的相当于乙232、桃树的棵数是梨树的341、火车的速度是汽车的2倍121、红花有多少朵？求10朵的是多少，可以用122、绿花有多少朵？求10朵的是多少，可以用25求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算.一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。口答：1、20的是多少？2、6米的是多少米？25343、12分是1时的几分之几？用乘法算式表示出它们的数量关系。3、甲的相当于乙232、桃树的棵数是梨树的341、火车的速度是汽车的2倍121、阿欣读一本120页的书，上午读了全书的，她上午读了多少页？142、小娟存了18元钱，一次她为灾区小朋友捐款，拿出自己存钱数的，小娟捐了多少钱？563小林的身高160厘米，小强身高是小林的,小强身高多少厘米？784、小强的身高140厘米，小林身高是小强的倍，小林身高多少厘米？87确定单位“1”是要确定谁与谁比，以谁为标准，谁就是单位“1”。5、今年5月份计划生产机器960台。实际上半月就完成了，上半月生产机器多少台？35
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