一段时间以来，社会上各种价值观念泛滥，不同的价值观会影响到教师在施教过程中方向性的把握。传给学生正确的价值观，会引导他们朝积极健康的方向运动，而腐朽庸俗的、悲观厌世的、不合历史潮流的、违背社会道德规范的价值观念对学生的终身都会产生消极的影响，所以，对于传道者本身的价值取向的塑造矫正至关重要。何谓核心价值观？核心价值观是指社会价值体系中起主导和支配作用的价值观，是一种社会制度长期普遍遵守的基本价值准则，它是整个价值体系当中最基础、最核心的部分，是一个人、一个集团乃至一个国家和民族长期秉承的一整套根本原则。价值观念体系能够成为核心价值观必须具备两个品格：一是必须体现人文精神的时代特征，二是必须赢得社会中大多数人的认同。教师价值观的内涵十分丰富，如爱国守法、爱岗敬业、志存高远、奋发进取、终身学习、淡泊名利、团结协作，都是非常重要的价值观，但有的属于公民道德的加之范畴，有的是各行各业应当具有的价值准则和价值取向。当代教师核心价值观的科学内涵，是教师职业所特有的，是可以从历史与现实、理论与实践的维度得到体认的。根据教师职业特点以及教师在教育中所要处理的主客体关系，当代教师的核心价值观提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。这五个方面是相互联系的有机整体，是反映当代教师对教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念。用核心价值观来规范教师的言行，会有效约束教师的职业道德。从教师所承担的社会责任看，其职业操守远远超过了教师职业和一般道德的范围，抑或说，教师会比一般公民更应该具有良好的品德。当我们的言行出现偏差，不妨多对照教师核心价值观，从而使自己变得高尚。
