关注生活，让学生爱上写作留坝县中学向德丽讲台上那个女同学专注的读着作文，教室里40多个同学聚精会神的听着，我也被孩子感动着。读着读着，她声音哽咽泣不成声了。台下爆发出鼓励的掌声，一个孩子为她递上纸巾，另一个孩子上前接过她的作文本读了下去……这是一节作文讲评课，期中考试半命题作文“一个让我——的日子”，课堂上我久久不能平静，作文教学的途径何在？这不就是个很好的突破口吗！交流的文章，有的记录了与父母争吵的懊悔，有的刻画了与老师冲突后的省悟，有的写了亲人逝去的沉痛，还有的描写了野炊远足的快乐……相对而言这次作文不是以特别的写法、精彩的情节出彩，而是多以真情实感取胜。文章内容大多源自于生活实践，在短短两个小时里学生做完基础、阅读，在快速搜索“一个让自己记忆深刻的日子”已相当不易了，更何况完成了如此真挚感人的好文章。语文的外延就是宽广的生活，“读万卷书行万里路，行万里路阅人无数”，捧着书本死读终是纸上谈兵、无源之水、无本之木。任何的经历都是一笔宝贵的财富，一切过去了的都会成为亲切的怀恋。我们的孩子虽只有十几岁，可他们有着丰富的内心世界、敏感的神经、唯美的眼神……他们有自己的阅历和发现啊!尊重他们、给他们更多的时间和空间，让幼小的心学会驻足，欣赏每一个阴晴雨天；学会思考感情生命的启程和终结；学会积累，珍藏每一次感动与辛酸……在一次次的写作中，孩子们表达了自己的观点，抒发了情感，将定格在自己记忆里那些深刻的东西放大、回味，这就是成长的心路啊，这就是生活啊!“生活是一切艺术的永恒的源泉”，我们身处山区，学生劳动机会很多，在家春天播种夏天割麦秋天收玉米冬天弄柴禾，在学校清洁卫生体育比赛消防演练法制讲座，每一次活动都能或深或浅的留下痕迹。长此以往，孩子们在生活实践中发现、思考、感悟、积累进而学会表达，一种非说不可、不吐不快的情感表达，到那时，我想作文也就水到渠成、妙笔生花了。
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