第八课心中的规则第2节匿名世界的“游戏规则”自主学习：阅读P67-68，基础闯关：1、为了约束网络中的_______和_______,国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络管理的规定。2、在网络世界中，______规则很难起作用。3、《全国人民代表大会常委委员会关于维护互联网安全的决定》《全国青少年网络文明公约》，这些规定的执行离不开每个人的_____。我们把这些外在的规则变成自己的______，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。这样我们才会获得真正的_______。活动一：说说你的网络史1、你喜欢上网吗？从什么时候开始的？2、你上网关注的主要内容是什么？A看新闻B查阅资料C学习计算机知识D听音乐、看电影E打游戏F网聊交友G购物、买书H工作需要I收发E-mailJ求医问药K发微博3、与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？4、资料：2009、7、16，中国互联网信息中心发布《第24次中国互联网发展状况统计报告》显示今年上半年我国网民规模已达3、38亿，继续领跑世界互联网，我国的网民规模增长迅速，互联网规模稳居世界第一。你知道网络的危害吗?•1.长时间在网上逗留，消耗体力，从而身心疲惫，意志消沉，严重影响学习。•2.上网费用给家庭增加经济负担，养成不良习惯，甚至会走上偷取他人财产违法犯罪道路。•3.网上信息良璓不齐，对涉世不深分辨是非能力较差的青少年造成很大危害，不仅身心得不到健康发展，还会引发犯罪等社会问题。健康上网的积极作用1.提供了平等交通，广泛联络，自由活动的平台。2.中学生上网可以了解世界，扩大知识面，扩展知识的途径，提高自身素质，利于自身的成长。3.可以通过专业的限制随时找到学习资源和指导者。4.可以突破交往中角色的限制，选择交往的对象在网上找到志趣相同的朋友。5.可以自由发言，交流学习心得，提高学习能力和交流能力。•对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华民族传统美德的讽刺和扭曲。•人有娱乐的本能，但不能突破道德和法律的底线，不能伤害人们千百年来形成的民族感情。活动二：认识网络1、网络交往有什么特点？案例：2004、10、4，怀着与白马王子见面的心情，网名为“MOON”的某院校大四女生趁着国庆长假，专程来到成都与网民“宁为玉碎”的网友见面。不料千辛万苦找上门，见到的居然是两个不到10岁的小男孩。伤心的“MOON”看着面前的“宁为玉碎”，流着泪说：“我再也不和网友见面了！”（虚拟性、匿名性）2、有人认为：人们可以在网络中享受现实生活中不能实现的许多“自由”，可以自由自在地做想做的任何事情。请问：你如何看待网络自由？这种自由有没有限度？案例：熊某某以“刘逸明”的名义，在网上先后发布十余篇文章称：接受司法处理的胡斌是替身，并拿出大量“证据”证实，引发许多网友对司法机关公信力的质疑。其居住地湖北鄂州公安机关认定熊某某“散布谣言”，引发网民猜疑，误导公众舆论，扰乱公共秩序，违反了《治安管理处罚法》，2009年9月3日被处以行政拘留10日的处罚。（只要在道德、法律的范围内，就有极大的自由；但如果超越道德、法律的界限，就不再有自由了。因此，这种自由是有限度的。网络交往是现实人际交往的延伸，它的虚拟性是相对的。）3、网络生活是否与现实生活一样，有要求共同遵守的规则吗？资料：《中华人民共和国刑法》第286条违反国家规定，对计算机系统功能进行删除、修改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行，后果严重的，处五年以下有期徒刑或拘役；后果特别严重的，处五年以上有期徒刑。说明：网络生活与现实生活都是一种公共生活，公共生活必然涉及人们的共同利益，因此需要一定的规则加以维护。为了约束网络中的违法违纪行为和不道德行为，国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。如：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《中华人民共和国刑法》、《全国青少年网络文明公约》。上网的“利”与“弊”？中学生利：1）有助于形成全球意识，增强对国家、民族的责任感；2）为学习提供了有利条件，拓宽了视野；3）有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健...
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