四年级下册语文口语交际一、单元主题1、第一单元---------------------《走，我们去春游》2、第二单元---------------------《以诚待人的事情》3、第三单元---------------------《大自然的启示》4、第四单元---------------------《小小新闻发布会》5、第五单元---------------------《热爱生命的故事》6、第六单元---------------------《乡村生活》7、第七单元---------------------《我敬佩的一个人》8、第八单元---------------------《向你推荐一本书》二、各单元具体安排1、《走，我们去春游》㈠教学目标：1、感受春天的美，热爱大自然，能合作设计春游计划，向全体同学推荐。2、能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见。3、能与同学文明交流，态度自然大方，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议，培养良好的口语交际能力㈡教学过程：1、导语：不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。2、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。3、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。4、制定春游方案各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。㈢教学预设：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，注意要仔细观察。2、第一单元《以诚待人的事情》㈠教学目标：1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。㈡教学过程：一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？二、讨论交流1、个人准备后，在小组内交流：先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。2、各小组选派一位学生准备在班上交流。3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。三、提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。㈢教学预设：3、第三单元《大自然的启示》㈠教学目标：1、交流综合性学习的收获。2、提高倾听、应对、表达等方面的能力。3、进一步激发学生认识自然、探究自然的兴趣。㈡教学过程：1、师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。2、自主选择、自主交流3、请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容4、生选择一个自己感兴趣的课题自主练说5、生选择自己喜欢的伙伴互相交流6、小组内交流，推选一个代表到台上交流。7、学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方8、评出最佳发明家、最佳资料员。9、自查，同桌再次互说。生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。㈢教学预设：4、第四单元《小小新闻发布会》㈠教学目标：1、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。2、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。㈡教学过程：同学们，我们生活在现实社会里，时时处处都能感受到新闻的存在，你们平时都用什么方式来了解新闻的？作为“地球村”的村民，我们应该关注...
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