第6题第1章课程习题---选择题第1题实验设计的基本原则不包括【】。A随机性原则B对照原则C重复原则D多样性原则第2题要观察两种药物联合应用是否具有更好的治疗效果，在实验设计时应该设计【】个组。A2B3C4D8第3题下列变量中，属于分类变量的是【】。A白细胞计数B民族C怀孕次数D体重第4题要减小抽样误差，实际中可行的办法是【】。A减小系统误差B适当增加样本量C控制个体变异D精选观察对象第5题标准正态分布曲线下横轴从0到2的曲线下面积大约是【】。A0.28B0.48C0.68D0.88最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料可用【】描述集中趋势。A均数B中位数C标准差D标准误第7题抽样误差是指【】。A不同样本指标之间的差别B样本中每个个体之间的差别C由于抽样产生的观测值之间的差别D样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别第8题随机变量X的值同时乘以一个大于零的常数，则【】会改变。A均数B标准差C方差D变异系数正确答案：ABC第9题以下指标中，一般用来描述定量资料离散趋势的是【】。A四分位数间距BP90-P10CP75-P25D极差正确答案：ACD第10题当一组数据中有一个观察数值为零时，仍能计算【】。A算术均数B几何均数C中位数D众数正确答案：ACD第1章课程习题---判断题第1题当样本含量固定时，标准误大则样本均数作为总体均数的代表性差；反之，标准误小则样本均数作为总体均数的代表性好。第2题，在试验设计阶段估计样本量时，检验效能是一个重要的考虑因素，一般要求小于0.2。第3题在无效假设的假设检验中，第一类错误是指拒绝了一个正确的无效假设。第2章课程习题---选择题第1题t分布曲线是一簇曲线，这些曲线形状的差别取决于【】。A自由度B均数C标准差D标准误第2题进行两个样本均数比较的t检验，差别有统计学意义，则P值越小说明【】。A两样本均数差别越大B两总体均数差别越大C越有理由认为两样本均数不同D越有理由认为两总体均数不同第3题在对4个样本进行多重比较时，采用Bonferroni法校正检验水准，以下方法正确的是【】。A成对比较的P值除以6B成对比较的P值乘以6C检验水准α乘以6D以上都不正确第4题采用独立样本t检验比较男女身高的差异，说法正确的是【】。At值依赖于样本均数差的大小B自由度依赖于样本量C备择假设是男性身高高于女性DP值根据t值和自由度得到正确答案：ABD第5题已知我国10岁男童的平均身高为138cm，现从某地区随机调查90名10岁男童的身高，要分析该地区10岁男童身高是否与全国不同，可能采用【】统计方法。A独立样本t检验B独立样本秩和检验C单样本秩和检验D单样本t检验正确答案：CD第6题以下【】是非参数检验的优点。A不受总体分布的限制B适用于等级资料C适用于分布未知的资料D适用于分布呈明显偏态的资料正确答案：ABCD第2章课程习题---判断题第1题完全随机设计方差分析中，若处理因素无作用，则理论上讲，检验统计量F<1.96。第2题配对样本t检验实质上是单样本t检验。第3题做配对样本t检验前需要进行方差齐性检验。第3章课程习题---选择题第1题当四格表的周围合计数不变时，如果某单元格的观察频数有变化，则其期望频数【】。A变大B变小C不变D不能确定第2题分析独立样本四格表时，若【】需要采用Fisher精确概率法。A1≤T<5且n≥40BT<1或n<40CT<1且n<40D1≤T<5或n≥40第3题两独立样本等级资料的比较宜采用【】。At检验Bz检验CMann-WhitneyU检验D卡方检验第4题3个专业学生的成绩(优、良、中、及格、不及格)的比较，宜采用【】进行分析。A方差分析B秩和检验C卡方检验DFisher精确概率法第5题两种检验仪器同时对25份尿样分别进行测定，测定结果分为阴性、弱阳性、阳性、强阳性。如果要判断两个仪器的检测结果是否一致，应【】。A进行配对卡方检验B计算Kappa一致性系数C计算加权Kappa系数D进行配对秩和检验第6题可以用卡方检验进行分析的是【】。A检验某种疾病与性别的关系B比较两种药物有效率C比较3个不同剂量下某药物的有效率D比较两种治疗方案的疗效(包括退步、无效、好转、治愈)正确答案：ABC第7题对行×列表进行卡方检验时，【】情况下应该使用Fisher精确概率法。A总样本量n>40B期望频数小于5的单元格占到20%以上C最小期望频数<5D最小期望频数<1正确答案：BD...
VIP
