第一课恰当使用礼貌用语教学目标:1.知道日常生活中的常用礼貌用语。2.愿意学习并使用礼貌用语。3.以正确使用礼貌用语为荣。4.正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。教学重点、难点:让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。教学准备:1.磁带:课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载2.小电话模型。3.小红花数朵。教学过程:教学目标:1、引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性;2、使学生从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈养成文明礼貌的习惯。教学重点难点:重点:公共生活中礼貌的重要性;难点:如何养成良好的行为习惯。教学过程:一、导入情境假设:你在逛街时,迎面走来一位学校的老师,你会怎样想老师表达礼貌?学生回答:微笑、问好、鞠躬、打招呼……假设你是一位大酒店的接待员,大厅里迎面走来一位客人,上述任何一种方式都可以随便使用吗?学生回答,教师转承:礼貌可以用许多方式表达,但在许多固定场合,对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式,这就是礼仪。比如,宾馆、酒店的服务人员见到客人微笑,再弯腰说“您好”,而且弯腰还有一定的要求。二、生活中的礼仪及其作用承上:礼仪在生活中是无处不在的,有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪,不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外,还要懂得社交礼仪。请学生说说生活中常见的礼仪,如尊重长辈,记住父母生日,用自己良好表现作为给父母的生日礼物,出门向家长道别,放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪;课堂礼仪,尊师礼仪,校园公共场所等校园礼仪;影剧院、图书馆等社交礼仪,并畅谈礼仪在生活中的作用。礼仪在生活中的作用:1.美化生活;2.有助于提高自身修养;3.有助于促进人们的社会交往,改善人际关系;4.有助于净化社会风气。三、文明交往的技巧交往的主要方式交谈和行为,所以与人交往的时要注意言谈礼仪和行为礼仪,这是主要方式。提问:讲究言谈礼仪和行为礼仪在与人交往的过程中有什么作用?回答:是一种修养,体现个人风采和魅力,传递着对他人的尊重。承转:人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪,这是肯定的,还要讲究一定的交往技巧。交往技巧:如:提意见时要把握时机,注意方式;拒绝别人的要求时,可以讲明自己不能这么做的原因,然后向他人推荐可以胜任次要求的人;开玩笑的时候要因时、因环境、因内容而要有“度”。四、总结提出要求:希望学生能在日常生活中注意自己的礼仪,并多积累人际交往的技巧。第二课礼貌称呼教学目标:让学生明白在公共场所应该注意的知识。教学重点难点:让学生明白在公共场所应该注意的知识:如何使用礼貌称呼。教学设计:一、教师传授礼仪知识1.使用礼貌用语。要求别人帮助时说“请”;得到别人的帮助说声“谢谢”;打扰了别人说声“对不起”;当别人向自己道歉时说声“没关系”。2.与人交往热情有礼。见到教师问“教师好”;同学见面互相问好;不随意打断别人的讲话;观看演出和比赛,不起哄;不顶撞长辈。3.讲话注意场合。在图书馆、阅览室、教室、影剧院、集会、午休等场合不要大声喧哗。4.净化语言环境。对人不叫侮辱性绰号;不说脏话;不骂人。二、教师指导学生实践礼仪第三课用普通话教学目标:通过本次活动,让学生联系生活,认识文明礼仪的重要性,并且能从自我做起,时时讲礼貌,从小培养起文明礼貌的好习惯。活动过程:一、宣布活动开始:亲爱的同学们,我们中华民族自古就有礼仪之邦的美称,讲文明懂礼貌是我们中华民族的传统美德。希望同学们能时刻注意自己的言行,做讲文明懂礼貌的好少年。二、活动开始:现在大家都看见了,我们一共分成了4个小组,在下面的活动中,我们就以组为单位,开始一场小小的竞赛,看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?那么现在我们进入第一个环节:(一)文明用语知多少规则:在3分钟的时间里,每个小组在答题纸上,秘密地,写下你们知道的文明用语,写对1个,得10分。其实,文明用语有很多,除了您、请、谢谢、对不起、没关系等这些常用的基本用语之外,还有许多...