1鱼岳镇第三小学教案执教：时间：课题：第一课幸运的我一、教学目标：让学生知道生命从孕育到出生，再到成长，幸运总是一直伴随着我们，体会拥有会生命是幸运的，让学生学会珍惜生命健康成长。二、教学重难点：创设情景高学生真正感受到生命拥有生命是幸运的三、教学准备：课件教学过程：1、教学引入：讲述小丽死里逃生的故事，让学生谈感受2、让学生讲解自己幸运的事，并在成长树上记下来。3、师生通过课件演示了解生命的神奇。讨论生命的成长离不开别人的救助的具体事例。4、训练场：（1）体会幸运（2）活动：互赠幸运星学折幸运星，并写上美好的祝福语（3）演练互赠幸运星的过程。5、学习课本上的名人名言。6、课堂小结个人调整意见教学反思;鱼岳镇第三小学教案执教：时间：2课题：第二课神奇的大自然三维目标知识与技能：让学生了解地球上的动植物之间存在一定的食物联系，破坏了它，大自然将会失去平衡，情感态度价值观：教育学生养成热爱大自然，保护大自然的情感。教学重难点：知道食物链是怎么回事教学准备：课件教学过程：一、课前谈话引入，提问：你知道某些动植物濒临灭绝的原因吗？二、利用课件出示：非洲大羚羊的故事三、讲解食物链小知识自学课本第7页内容小贴士：了解社会上大自然破坏的实际情况及国家对濒临灭绝的动植物的保护措施四、训练场：结合生活实际，谈谈应该怎样保护生态平衡阅读课本第8页内容并讨论其中的问题五、学习名人名言六、课堂小结个人调整意见教学反思：鱼岳镇第三小学教案执教：时间：课题：第三课生长发育的基本规律3三维目标知识与技能：让学生了解生长发育过程的基础知识，掌握其特点和规律。教学重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。教学难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的教学准备：教学课件教学过程：1．生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。（1）少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：婴儿期：从出生到1岁幼儿前期：1至3岁幼儿期:3至7岁童年期:7至12岁青春发育期:12至18岁青年期:约18至25岁（2）各个年龄期按顺序接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。（3）器官和功能的发育都有决定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。（4）身体各部的生长发育有一定程度。2．生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。3．各系统的生长发育不平衡，但统一协调。（1）一般型；（2）神经系统型；（3）淋巴系统型；（4）生殖系统型。4．生长发育有个体差异，一般符号正态分布。5、讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？怎样就能正常生长发育？6、练习场、课堂小结个人调整意见教学反思：鱼岳镇第三小学教案执教：时间：课题：第四课男孩女孩4三维目标1、让学生知道“男孩女孩不一样”。2、了解男孩与女孩在穿着、外表上的不一样。3、了解男孩女孩兴趣爱好的不一样。4、了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往。教学重点：让孩子通过男孩女孩外表、兴趣爱好的不同，知道“男孩女孩是不一样的”。教学难点：认同自己的性别，了解异性身上的优点，教会孩子同异性友好交往教学准备：多媒体课件一、导入二、男孩女孩穿着打扮不一样1、出示图片，你从哪里看出他们谁是男孩谁是女孩的呢？3、你们刚才说得都很好。因为男孩子和女孩子的头发长短不一样，穿衣服的颜色和款式也有区别。正因为有这些不同，所以我们一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。4、我们班有好多可爱的男孩子和女孩子。接下来，我们就要来做一个服装搭配的游戏。5、老师要请2个孩子来当模特儿，再请两个同学来当服装搭配师，为我们的模特儿挑选合适的衣服和饰品并为模特儿穿上和戴上？6、请学生说。他们这样的搭配漂亮、得体吗？换成你来，你会怎么给模特儿搭配呢？7、咱们的服饰搭配师可真能干，不光让我们一眼就看出谁是男孩，谁是女孩，还让我们的模特儿一下子就变得好看了！真了不起！8、我们想一想，如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上，把女孩的发夹夹在男孩头上，好看吗？小结：男孩子如果打扮成女孩子的样子，或者女孩子穿上男孩子的衣服就会不好看。男孩女孩的穿着打扮是不...
