情倾班级管理爱洒全部学生西固区陈官营小学陈作梅班级是学校进行教育、教学活动的基本单位。每个班的集体意识、集体心态如何，直接影响着学校的精神面貌和学校教育目标的实现。爱心是搞好班级管理的前提，是师生间最自然、最有力的连接点，是打开学生心扉的金钥匙。老师有了爱的付出，才能担当教书育人的重任，才会有“桃李满天下”收获的喜悦。班主任工作中，我坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”。爱心教育是我做好班级工作的宗旨。班集体的好坏，关键在于班主任工作的成功与否，而班主任工作的成功与否，关键在于班主任老师能否情倾班级管理，爱洒全部学生。一、以身作则，为人师表，以自己的言行去感染学生。班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。在多年的工作中，我每天总是第一个到教室，打开窗户，等候孩子们的到来；放学后一定到教室看一眼才安心回家。课间十分钟、课外活动时总是和孩子们一起活动、游戏、聊天；卫生和孩子们一起搞，门窗板凳、卫生工具和孩子们一起修。学校、班级搞活动，我总是和孩子们一起经受严寒酷暑，一起享受成长带来的烦恼和快乐。时时刻刻用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着学生促成学生的言行统一。二、相信学生、尊重学生，点燃学生心灵的火花。从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。我班学生高某，自我约束能力差，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。于是我让他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归，而且在各方面严格要求自己。我及时肯定他的进步，同时让他担任小组长。他每天按时收发作业，并改掉了自己作业拖拉的毛病，每次交得都非常及时。这学期初，轮到我们班升旗，要推选光荣的升旗手，同学们都一致推选他。面对孩子的进步，我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容就能让他站起来，大步向前走。三、关心爱护学生，让爱贯穿于班级管理过程中。我班有一个学生，各方面表现很出色。后来因父母不和，经常发生争执，母亲负气离家出走，因此他非常苦闷，精神抑郁，情绪极为烦躁。上课走神，学习不专心，性格也变得孤僻，易怒，有时做出一些违反常理的事情，和同学关系也变得有些僵。一天早晨，我发现他没有上早操，早读时呆呆地望着窗子出神，精神冷漠、麻木。我主动找他聊天、谈心，指出他这样做的危害，并在物质上给予帮助，在学习、生活上关心帮助他。而后与家长联系，建议他们不只关注孩子的生活，更要多关心孩子的思想，重视孩子的心理，消除孩子心中的疑虑，让孩子感受到家庭的温暖。家校结合，形成合力，给他创设倾诉、表达的氛围。引导他学会求助、学会释放不良的情绪，并给他讲述众多名人在逆境中生活的故事，引导他正视生活中遇到的困难，发动同学共同关心他，帮助他，用集体的温暖感化他，使他较好地克服了心理障碍。不仅学习很快跟了上来，而且思想也变得成熟了。后来，他在父母离异的情况下，以优异的成绩顺利地升入高一级学校学习。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造全新的人。四、培养学生自主自理，成为集体的主人在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，给每一个学生提供锻炼的机会。因此，我在班上实行了“班干部轮换制”,让学生“轮流执政”,实行“全民皆官”，全班共管。在班级管理中形成自我约束管理、自我服务的机制。如：每周推选5名学生担任值日班长轮流值班，每人一天，负责督促、检查、记录本班学生的到校出勤情况、卫生清扫情况、两操、路队、红领巾佩带情况，值日班长在周五班会上总结个人值班情况：对班级表现好的同学进行表扬，不好的指出不足。并进行一系列的红花奖励制度，对于纪律、卫生、学习及各种行为养成进行红花奖励；全班学生对本周值日班长进行评议，评选出优秀的值日班长，以资鼓励...
