师大附中耒阳分校王书雯（1）自由朗读课文，借助拼音读准字音，扫清生字障碍，把课文读通顺。（2）根据自学生字的方法，掌握字形，规范书写，注重积累。（3）联系上下文或查字典、词典理解词语。寇葛吼抡尸嗖斩崎岖（hǒu）（kòu）（日寇）（gě）（姓葛）（大吼）（zhǎn）（斩断）（qí）（qū）（sōu）（嗖嗖）（崎岖）（shī）（lūn）（抡动）（尸体）日寇葛振林大吼抡起崎岖绷着脸嗖嗖雹子仇恨龙王庙眺望任务坠落尸体斩钉截铁满腔怒火斩钉截铁：悬崖绝壁：崎岖：居高临下：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。形容高而陡峭不能攀缘的山崖。形容山路不平。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。（1）想一想：课文讲了一件什么事？（可以小声讨论。）（2）这件事发生在什么时候？“五壮士”是哪五人？（1）想一想：课文讲了一件什么事？课文讲述了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，自己英勇跳崖的故事。（2）这件事发生在什么时候？“五壮士”是哪五人？这件事发生在抗日战争时期。五壮士是指班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。讨论：课文是按照怎样的顺序记叙的？课文分为哪几部分，讨论每一部分的意思并写出段落大意。第一部分（1段）：介绍七连六班接受掩护群众和连队转移的任务。第二部分（2段）：写五壮士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（3段）：写五壮士要把敌人引上绝路。第四部分（4—5段）:写五壮士诱敌上狼牙山顶峰，英勇歼敌。第五部分（6—9段）:写五壮士英勇跳崖，为革命献身。根据课文记叙的顺序，请同学们试着概括小标题，突出每一部分的重点内容，完成填空。接受任务→（）→（）→（）→英勇跳崖痛击敌人引上绝路顶峰歼敌这节课我们掌握了课文的主要内容，理清了课文的层次，学习了按事情的发展顺序记叙课文的表达方法，同时我们还准确概括了各部分的小标题，更清晰地把握了课文的脉络。同学们再见！日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的"秋季大扫荡"，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。1.《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们人物。2.为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意思?因为他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队主力，敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。3.什么样的战士才能称得上壮士呢?一般的勇敢不能称为壮士，勇敢得为了胜利能献出自己的生命，这样的人才能称为壮士。阅读质疑阅读质疑同一个任务，课文里为什么说两次胜利完成？五位战士虽然安全了，但是连队和群众的安全并没有得到完全的保证。正是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选择，实际上是为群众和连队选择了生；为自己选择了死。学习第一部分：接受任务•朗读课文第一自然段•说说五位战士接受了什么任务？•哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。第一个词是“集中兵力”，第二个词是“大举进犯”。这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。默读课文，思考：课文3—9段中哪个场景最让你感动？找出最能打动你的词句，进行圈画批注，谈谈...
VIP
