课题二如何正确书写化学方程式木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:碳点燃二氧化碳+氧气“和”“反应条件”“生成”反应物生成物22CO点燃CO+一、化学方程式的含义用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。化学方程式表明了:①反应物、生成物和反应条件；②参加反应的各微粒之间的数量关系；③表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比,通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示。22CO点燃CO+22CO点燃CO+COOCOO1216×23244::::12+16×212二、化学方程式的读法（1）宏观读法：碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳（2）数量读法：每12份质量的碳跟32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳（3）微观读法：每1个碳原子和1个氧分子反应生成1个二氧化碳分子22CO点燃CO+H2OH2+O2通电22↑↑36432①表示水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。③表示每2个水分子在通电的条件下能反应生成2个氢分子和1个氧分子。②表示每36份质量的水分解能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。三、书写化学方程式的原则一是必须以客观事实为基础；决不能凭空意想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律；等号两边各原子的种类与数目必须相等。1.化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础,四、如何正确书写化学方程式不能臆造事实上不存在的物质和化学反应如我们不能把氧化铝写成ALO而是AL2O3,不能把氧化铁写成FeO,而是Fe2O3.(2)遵守质量守恒定律,遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等２．化学方程式的书写步骤(1)写:点燃根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连.P+O2-----P2O5(2)配::配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等)4P+502-----2P2O5(3)等::将短横线改写成”===“4P+502===2P205(4)标:标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”（5)查：检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当4P+502===2P205左左（短线连接）（短线连接）右右反应物分子式生成反应物分子式生成物分子式物分子式H2OH2+O2[[例例]]：水通电分解的化学方程式：水通电分解的化学方程式水氢气＋氧气通电22？？？H2OH2+O222H2OH2+O2通电22H2OH2+O2通电书写衍变过程水氢气＋氧气通电H2OH2+O222H2OH2+O2通电书写的步骤：写：写：配：配：注：注：等：等：写出反应物和生成物的分子式配平化学方程式注明反应条件，生成物的状态将短线改为等号◇◇◇◇查：查：检查以上各项是否正确◇小结化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾氯化钾＋氧气”为例）加热左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀KClO3KCl+O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O2MnO2MnO2△△MnO2思考：“◇=”号和“+”号表示什么意思？◇为什么要注明反应条件？连接不同的反应物和生成物因为不注明条件，反应不能发生。反应物中无气体，而生成物中有气体时，气体右边加号；反应物为溶液，而生成物中有固体沉淀时，沉淀右边加号。表示质量守恒◇什么时候要加或号？3.化学方程式的配平①.最小公倍数法(以磷在空气中燃烧反应为例)P+O2=====P2O5点燃4P+O2=====P2O525练习:__Al+__Fe3O4===__Al2O3+__Fe8349点燃2.写出下列反应的化学方程式(1)碳在氧气中燃烧(2)硫在氧气中燃烧(３)用铁在氧气中燃烧C+O2＝＝＝CO2练习：1.下列化学方程式书写是否正确A.2Mg+O2===2MgOB.2Al+O2===2AlOC.HgO===Hg+O2↑D.2H2O2===2H2O+O2↑点燃Ｓ＋Ｏ２＝＝＝ＳＯ２点燃３Ｆｅ＋２Ｏ２＝＝Ｆｅ３Ｏ４点燃点燃△△②奇数配偶法(以氯酸钾分解反应为例)KClO3----KCl+O2↑MnO2KClO3----KCl+O2↑△△2KClO3===KCl+3O2↑232MnO2MnO2△练习:(1)CO+O2CO2(2)C2O3+O2CO2(3)S+KNO3+CK2S+CO2+N2↑2332224点燃点燃试一试我能行:1.配平下列化学方程式(1)__H2O2===__H2O+__O2↑(2)__Fe+__HCl===__FeCl2+__H2↑(3)__Mg+__O2===__MgO(4)__KMnO4===__K2MnO4+__MnO2+__O222211112122111点燃2、配平下列化学方程式（1）C+CO2CO（2）Al+O2Al2O3（3）CuO+CCu+CO2（4）C2H2+O2H2O+CO2（5）H2S+O2S+H2O点燃点燃点燃高温高温43222...
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